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140-170天左右。而牛剑又是这上面的‘翘楚’，三次假期加起来可以到6个月！

    但这并不意味着牛剑的学生们就轻松了，每个学期只有8到10周，如果只算正课时间那就更短了。而就在这么短的时间内，他们学的东西更多，考试难度更高，这就代表着他们花在学习上的时间只会更多！

    每个学期学生们都有要做的事，比如刚刚过去的米迦勒学期，上大课比较多，除此之外还会在学期末进行各种活动。所学专业为社会科学的，常见就是组织社会实践。艾普莉所在的历史专业就是社会科学类专业，这次就去大英博物馆进行社会实践了。

    然而社会实践完毕之后的实践报告可不是虚应故事，要求很高的。

    杰西卡提及社会实践，也让艾普莉陷入了某种茫然中：“实践报告...课程作业...勒斯科姆先生让我明天还要去见他......”

    艾普莉的导师勒斯科姆先生非常负责，非常严格，这是好事，是令人敬佩的，但也是魔鬼！

    想到课程作业做的那么烂，没有头绪，又想到圣诞节作业堆积如山——

    艾普莉第一次体会到了‘成年人的崩溃’，趴在餐桌上呜咽呜咽地流眼泪：“我不要圣诞节假期了，那根本不是假期，假期作业不可能完成......明明我已经通过魔鬼a-level了，为什么大学会是这个样子？这和爸妈说的不一样...亚当也读大学了，为什么他能有时间创业？”

    愤愤不平、不绝如缕、闻者伤心。

    杰西卡一开始没反应过来，等到反应过来，就又喝了一大杯酒，同仇敌忾：“没错，圣诞假期都是假的！呵呵，留的作业比过去整个学期做的作业还多，这算哪门子圣诞假期？”

    女孩子们抱头痛哭！

    然而不管怎么样，假期就是这样了，改变是没办法改变了，只能接受这样子了。

    艾普莉第二天还是只能提心吊胆地去见勒斯科姆先生——说起来，米迦勒学期主要还是上大课，艾普莉平均每周有12个小时的课要上，听起来倒也还好？然而实际上不是那么简单的，牛津的课程往往伴随着大量的作业。还有导师，她每周要见两次勒斯科姆先生，每次4、5个小时，而每次还得为此准备6、7个小时。

    牛津人的study，social和sleep（学习、社交和睡眠），‘3s’只能三选二（学神除外），是另一种残酷了。

    好不容易熬过了勒斯科姆先生一点儿情面不留的批评，艾普莉才能带着一张书单、大量批改意见的课程作业离开...她去了一趟学院休息室。

    牛津各学院给学生住的地方分两种，一种是学校里的学生宿舍，一种是位于学院外的学生公寓，前者当然更方便，也更便宜。学生宿舍的话，还会附带学院休息室，是一个公共空间。不只是住在宿舍的学院学生会在这里，不住宿舍的学院生也会过来玩。

    杰西卡就住学生宿舍，艾普莉想在圣诞假期前和她研究一下他们的实践报告。

    艾普莉走进休息室的时候，里面不出所料乱糟糟的，到处都是彩屑、丝带、拉炮包装纸什么的...显然，学院圣诞晚宴之后，宿舍生们会来继续狂欢了一番，即使圣诞假期并不那么轻松，也不妨碍大家以此为由庆祝。

    开派对的理由不是重点，派对本身才是

    杰西卡已经在休息室的角落里等她了，艾普莉小跑过去，见她一脸宿醉地揉着额头，解释了一下：“我刚刚去了勒斯科姆先生那里，多花了一点儿时间......”

    杰西卡不在意地挥了挥手：“哦，那没什么，其实我很庆幸
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