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第61章
四月初, 在春风送暖的日子,第二次模考成绩正式公布。
熬走了湿冷的寒冬,江市终于迎来了万物复苏的新春。
一直畏寒的李佑也终于脱下了厚重的棉服,转而换上了较轻薄的毛衣, 校服外套了一件单层棒球服, 越发衬得他骨骼清瘦。
短短几月的住校生活没让他?养胖,反而因为早起晚睡而越发消瘦了。
注意到?周围的动静时, 李佑正在算手?中的一道数学模拟题, 手?下的动作不停。
直到?一个人?走到?他?的桌边,“李佑。”
李佑抬眼, 看到?了秦业。
以为秦业又有什?么学习方面的问题,李佑第一时间?便问道, “怎么了?”
可出乎预料, 秦业只是看着他?,淡淡询问, “你什?么时候去看成绩?”
李佑沉吟,转头看了眼人?去楼空的走廊,顺便看了一眼正趴在桌上呼呼大睡的贺晁,又将?头转了回来,“我?放学去, 人?少。”
秦业眸光深沉,点了点头后,冷淡嗓音带了些试探, “我?可以,和你一起吗?”
这倒是让李佑没想到?, 他?难得一愣怔。
虽说和秦业因为学习最近走的近了些,但除了前段时间?一起吃过饭, 两人?已经很久没有同行了。
他?最近晚上,都和贺晁一起回宿舍。
李佑刚想回应,转眼就见秦业垂下眼,神色有些暗淡,像是对他?的沉默感到?受伤。
见状,李佑怕他?误会,连忙解释,“你别多想,那放学一起去吧。”
眼见秦业唇边扬起细小弧度,转身离开后,李佑才?松了口气?。
他?知道秦业作为特招生入校,也因为格格不入的孤僻性格遭受了很多非议,性格更加敏感。
难得秦业主动对他?提出什?么请求,李佑心里还挺开心,感觉又多了一个关系亲近的朋友。
重新握了笔低头写题,没一会,背后就突然?被人?不轻不重地砸了一下。
李佑停笔转头,四顾了一圈,最终看向了后门单手?撑脸,正沉沉盯着他?的某人?。
李佑看着他?,唇角微抿,“你干嘛?”
贺晁不答,只是手?腕一动,又是一个纸团飞来,砸在了他?的肩膀。
揉皱的小纸片砸在身上不疼,像被猫爪轻轻刮过,只一下,很快便无感。
李佑无奈,“贺晁。”
以为他?在玩闹,李佑最后看了他?一眼,转头就继续动笔。
很快,那边又换了一个更大的纸团,这次砸的是他?后脑壳。
眼看贺晁像个熊孩子般得寸进尺,李佑瞪圆双眼,回头去看,“别闹了。”
见李佑终于认真?,贺晁慢悠悠换了个姿势,撑着半张脸的手?向下,改为了撑住下颌,薄唇微动,终于开口说话:
“放学你要和他?一起走?”
李佑一懵,“?”
贺晁眼珠沉沉,沉默地盯紧了他?。
后知后觉贺晁没睡着,还听了个全?程的李佑无可奈何,“我?和秦业是约好了放学一起去看成绩,那个时间?点人?少。”
猛然?发现贺晁似乎又开始犯幼稚,上次在操场升旗,也是这样的架势,还让段声平白无故挨了几个石子。
话都说到?这个份上了,眼见贺晁还是一言不发的,李佑放下笔,转过身子去直视他?,“你怎么了?”
他?怎么了?
贺晁心里冷笑。
他?的不爽都表达的这么明显了,可李佑一点都没察觉到?。
陡然?而起的燥郁无处发泄,压得贺晁眉眼越发深沉,看人?的眼神都带了火星,分分钟要将?人?点燃。
李佑不解地眨眼,不明白这人?怎么好端端又生气?了。
半晌,得到?了一句冷冷的,“你和他?去吧。”
赌气?式发言。
说完,贺晁脸一转,重新埋头在手?臂间?,趴回了课桌。
李佑:“……?”
正要上前仔细问一问,无奈上课铃响起,陆陆续续回班的人?冲进教?室,走廊人?来人?往,外出看成绩的人?悉数涌回了自己的班级。
李佑被困在自己的座位上,只好等下课再去向贺晁解释。
他?暂时把这个莫名其妙的行为归结为贺晁对他?和秦业放学一起走的误会。
只是一起看成绩,又不是什?么大事?,到?时候喊上贺晁,他?们?三个人?一起去也可以啊。
只是没等到?机会向贺晁解释,下课铃刚响,贺晁就被一个在后门探头探脑的人?叫去了办公室。
没多久,那个男生再次出现,把李佑也叫去了办公室。
压着心里的不解,李佑推开办公室的门,入目的是一片热闹喧嚣,学生老师忙作一团,贺晁就站在郑老师的工位前,正垂头插兜地听着老师的教?导谈话。
在路过其中一个老师时,他?听到?了几个熟悉的字眼,是关于二模成绩的。
没等细想,李佑很快走到?贺晁身边站好,乖巧打了招呼,“老师好。”
郑老师分出注意,笑着应了两声,“诶,刚才?叫小陈去叫你们?,结果他?只叫来了一个人?,你来的正好。”
说着,郑老师就将?放在桌上的一张名单表格拿了出来,抖了抖,展示在两人?面前。
“秦业就不用说了,一直都很稳,但是贺晁值得表扬,虽然?只参加了四门考试,但是每一门都取得了高分,班级排名进步二十?名。”
郑老师带着笑意的话语落在李佑耳边,却是让他?睁圆了双眼,侧头看向贺晁。
被两道视线环绕的当事?人?却一脸无所谓,优越的侧脸没什?么表情?,目不斜视,就是不看旁边一眼,视线落在虚空像在发呆。
似乎对贺晁的冷脸早已习以为常,郑老师也没在意,但该说的话还是要说,表扬完这个学生,她转而就看向了另一边的李佑。
“李佑,看过自己的成绩了吗?”
李佑愣愣摇头,“……还没。”
他?满脑子都是贺晁,只考了四门却还进步了二十?名,这是什?么概念?
似乎没看出他?的心不在焉,郑老师继续说,语调暗含惊喜与激动,“年纪排名37名,已经超越了全?校大半稳坐前一百的学生了,你的后天努力也昭告了校方,7班也可以出尖子生。”
那岂不是每一科都要打到?优秀,才?能四科总分高出其他?人?全?科总分那么多……
以前一直在藏拙,如今为什?么突然?不装了?
等等,什?么37名?
李佑陡然?回神,眼神迟缓地看向端坐在工位上的郑老师,有些懵懂,“不好意思,您说什?么
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?我?、我?年纪排名37?”
郑老师无奈一摇头,笑着肯定了李佑的疑问,“是的,你这次联考年纪名次37,你的进步速度快要追上秦业了……”
郑老师的絮叨在李佑耳边渐渐模糊遥远,他?整个人?泡在温水中一样,耳朵像被堵了水,外界的声音听不真?切。
他?陷入了巨大惊喜后的情?绪空白中,好像他?终于走到?了这一步,临到?头却又让他?有些难以置信。
他?快要赶上秦业的进度了,他?又离大学进了一步。
“李佑?”
一声呼唤将?李佑出走的思绪拉回,眼前是郑老师关切的眼神,“你没事?吧,是不是最近太累了?”
呼出一口气?,李佑缓缓摇了摇头,低低回应,“我?没事?,谢谢老师,我?会继续努力。”
郑老师见他?回神,也放心地点点头,转头又是对着贺晁苦口婆心地劝说起来。
自成绩公布,她最牵挂的就是这两个在成绩表上格外突出的学生,秦业自不必说,贺晁的进步是让她没有想到?的。
尽管知道贺晁的学籍并不在英华,早晚要回上京,可她还是不想放过这么好的苗子。
要是谁都有贺晁这样的聪明劲,轻松一学就能赶超别人?日夜苦学的成绩,那哪还有考不上学的学生。
这几乎是天赋,是别人?无法企及的,天才?生来就站在起跑线上。
有了显赫家世,若是贺晁本人?再上进一些,往后只会是前途无量。
奈何郑老师苦口婆心,但劝说的效果甚微,贺晁淡淡听着,左耳朵进右耳朵出,没当场转身就走已经是最大的礼貌。
直到?两人?走出办公室,郑老师还在依依不舍地目送,李佑落在最后道别,贺晁一言不发地走的飞快。
合上办公室的门,李佑转头,看向脚步不停的贺晁,忍不住出声喊道,“贺晁,等等我?。”
可那人?充耳不闻,反而走得更快了,转眼就要拐进楼梯,消失在转角。
李佑抿唇,心想快要上课,也忍不住加快脚步追。
他?向来不急不缓的动作急了些,脚步刚探出转角,猝不及防间?,就与一个早已等候在那里的人?撞上了。
来不及刹车,李佑鼻尖狠狠刮过那人?身前的拉链,痛的他?当场就捂着鼻尖连连后退。
“唔、呼……”
手?臂被人?抓住,及时削弱了他?后退的惯性,少年垂着头停下了脚步。
耳边是贺晁的嗓音,带了点急切,手?上用力,“脸怎么了?”
李佑垂着头默不作声,眼眶红着,视线一片模糊,被剐蹭到?的地方火辣辣的,痛感鲜明,像是出血了。
再次痛恨自己敏锐的痛感神经,李佑还未缓过神,下巴就被人?强硬地掰着,被迫仰起了头。
捂着鼻尖的手?被拿开,李佑吸着气?抬眼去看,贺晁眉眼压低,像是酝酿着还未发作的风暴。
看起来凶神恶煞的。
一股没来由?地委屈涌上心头,李佑撇开眼,挣扎着要躲开他?的手?,“……没事?。”
可贺晁眉头一拧,掐住他?下巴的手?指紧了两分,“别动。”
很快,鼻梁上的眼镜被人?摘下了,李佑下意识地闭眼,只感觉眼前压迫渐近。
灼热的气?流吹在鼻尖,他?肩膀抖了抖,有些痒。
“破皮了,有一道血口子。”
男生嗓音低沉,压着很重的情?绪,落在李佑耳膜,也变成了沉闷的鼓点。
一时间?,痒的地方又不止鼻尖了。
内心的气?被那力道一吹,很快便如清晨露珠般消散了,李佑试探地睁开双眼,便看到?了贺晁拧着眉头的英俊面容,烦躁还在,只是多了些别样的别扭。
手?腕被人?拉住,他?跟在贺晁身后下了楼。
耳边是不容拒绝的嗓音,“先去医务室。”
李佑想起很快要上课,皱眉拒绝,“不行,马上就要上课了……”
伤口可以下课再去处理,但他?要是缺了一节课可是要课下花时间?再补回来的。
手?腕抽了抽,没抽动,贺晁的一只手?轻松圈拢他?的手?腕,像条枷锁。
见他?一意孤行,转眼就要下到?四楼,李佑抿唇,嗓音重了些,“贺晁,我?要回去上课。”
话音出口,身前人?脚步顿住,停了下来。
李佑这次成功抽出了自己的手?腕,揉了揉,嗓音很稳,“谢谢你的好意,但我?还是要先回去上课。”
贺晁终于回身,站在楼梯下看他?,眼神很重,情?绪不显。
李佑心脏漏跳一拍,但上课铃快要结束,走廊空无一人?,他?没空再去纠结,转身就往班里赶。
目送他?的身影消失在走廊,贺晁一扯嘴角,嘲讽地一笑。
天塌了都要学习的傻子。
上课铃彻底落地,贺晁却不急着回班,在空无一人?的静默中,他?垂眼,看向自己胸前那个上翻的拉链。
拉链是校服外套上的,金属质地,触感还有些微凉。
沉默半晌,他?伸手?,捏住那小小的拉链,下压抚平。
正要收回手?,视线落在指尖,指腹沾了一点血迹,像是在拉链上抹到?的。
“……”
寂静的楼梯间?,老师上课的嗓音隐隐约约传出,与教?书育人?一墙之隔的,是
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