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第61章
四月初, 在春风送暖的日子，第二次模考成绩正式公布。
熬走了湿冷的寒冬，江市终于迎来了万物复苏的新春。
一直畏寒的李佑也终于脱下了厚重的棉服，转而换上了较轻薄的毛衣, 校服外套了一件单层棒球服, 越发衬得他骨骼清瘦。
短短几月的住校生活没让他?养胖，反而因为早起晚睡而越发消瘦了。
注意到?周围的动静时, 李佑正在算手?中的一道数学模拟题, 手?下的动作不停。
直到?一个人?走到?他?的桌边，“李佑。”
李佑抬眼, 看到?了秦业。
以为秦业又有什?么学习方面的问题，李佑第一时间?便问道, “怎么了？”
可出乎预料, 秦业只是看着他?，淡淡询问, “你什?么时候去看成绩？”
李佑沉吟，转头看了眼人?去楼空的走廊，顺便看了一眼正趴在桌上呼呼大睡的贺晁，又将?头转了回来，“我?放学去, 人?少。”
秦业眸光深沉，点了点头后，冷淡嗓音带了些试探, “我?可以，和你一起吗？”
这倒是让李佑没想到?, 他?难得一愣怔。
虽说和秦业因为学习最近走的近了些，但除了前段时间?一起吃过饭, 两人?已经很久没有同行了。
他?最近晚上，都和贺晁一起回宿舍。
李佑刚想回应，转眼就见秦业垂下眼，神色有些暗淡，像是对他?的沉默感到?受伤。
见状，李佑怕他?误会，连忙解释，“你别多想，那放学一起去吧。”
眼见秦业唇边扬起细小弧度，转身离开后，李佑才?松了口气?。
他?知道秦业作为特招生入校，也因为格格不入的孤僻性格遭受了很多非议，性格更加敏感。
难得秦业主动对他?提出什?么请求，李佑心里还挺开心，感觉又多了一个关系亲近的朋友。
重新握了笔低头写题，没一会，背后就突然?被人?不轻不重地砸了一下。
李佑停笔转头，四顾了一圈，最终看向了后门单手?撑脸，正沉沉盯着他?的某人?。
李佑看着他?，唇角微抿，“你干嘛？”
贺晁不答，只是手?腕一动，又是一个纸团飞来，砸在了他?的肩膀。
揉皱的小纸片砸在身上不疼，像被猫爪轻轻刮过，只一下，很快便无感。
李佑无奈，“贺晁。”
以为他?在玩闹，李佑最后看了他?一眼，转头就继续动笔。
很快，那边又换了一个更大的纸团，这次砸的是他?后脑壳。
眼看贺晁像个熊孩子般得寸进尺，李佑瞪圆双眼，回头去看，“别闹了。”
见李佑终于认真?，贺晁慢悠悠换了个姿势，撑着半张脸的手?向下，改为了撑住下颌，薄唇微动，终于开口说话：
“放学你要和他?一起走？”
李佑一懵，“？”
贺晁眼珠沉沉，沉默地盯紧了他?。
后知后觉贺晁没睡着，还听了个全?程的李佑无可奈何，“我?和秦业是约好了放学一起去看成绩，那个时间?点人?少。”
猛然?发现贺晁似乎又开始犯幼稚，上次在操场升旗，也是这样的架势，还让段声平白无故挨了几个石子。
话都说到?这个份上了，眼见贺晁还是一言不发的，李佑放下笔，转过身子去直视他?，“你怎么了？”
他?怎么了？
贺晁心里冷笑。
他?的不爽都表达的这么明显了，可李佑一点都没察觉到?。
陡然?而起的燥郁无处发泄，压得贺晁眉眼越发深沉，看人?的眼神都带了火星，分分钟要将?人?点燃。
李佑不解地眨眼，不明白这人?怎么好端端又生气?了。
半晌，得到?了一句冷冷的，“你和他?去吧。”
赌气?式发言。
说完，贺晁脸一转，重新埋头在手?臂间?，趴回了课桌。
李佑：“……？”
正要上前仔细问一问，无奈上课铃响起，陆陆续续回班的人?冲进教?室，走廊人?来人?往，外出看成绩的人?悉数涌回了自己的班级。
李佑被困在自己的座位上，只好等下课再去向贺晁解释。
他?暂时把这个莫名其妙的行为归结为贺晁对他?和秦业放学一起走的误会。
只是一起看成绩，又不是什?么大事?，到?时候喊上贺晁，他?们?三个人?一起去也可以啊。
只是没等到?机会向贺晁解释，下课铃刚响，贺晁就被一个在后门探头探脑的人?叫去了办公室。
没多久，那个男生再次出现，把李佑也叫去了办公室。
压着心里的不解，李佑推开办公室的门，入目的是一片热闹喧嚣，学生老师忙作一团，贺晁就站在郑老师的工位前，正垂头插兜地听着老师的教?导谈话。
在路过其中一个老师时，他?听到?了几个熟悉的字眼，是关于二模成绩的。
没等细想，李佑很快走到?贺晁身边站好，乖巧打了招呼，“老师好。”
郑老师分出注意，笑着应了两声，“诶，刚才?叫小陈去叫你们?，结果他?只叫来了一个人?，你来的正好。”
说着，郑老师就将?放在桌上的一张名单表格拿了出来，抖了抖，展示在两人?面前。
“秦业就不用说了，一直都很稳，但是贺晁值得表扬，虽然?只参加了四门考试，但是每一门都取得了高分，班级排名进步二十?名。”
郑老师带着笑意的话语落在李佑耳边，却是让他?睁圆了双眼，侧头看向贺晁。
被两道视线环绕的当事?人?却一脸无所谓，优越的侧脸没什?么表情?，目不斜视，就是不看旁边一眼，视线落在虚空像在发呆。
似乎对贺晁的冷脸早已习以为常，郑老师也没在意，但该说的话还是要说，表扬完这个学生，她转而就看向了另一边的李佑。
“李佑，看过自己的成绩了吗？”
李佑愣愣摇头，“……还没。”
他?满脑子都是贺晁，只考了四门却还进步了二十?名，这是什?么概念？
似乎没看出他?的心不在焉，郑老师继续说，语调暗含惊喜与激动，“年纪排名37名，已经超越了全?校大半稳坐前一百的学生了，你的后天努力也昭告了校方，7班也可以出尖子生。”
那岂不是每一科都要打到?优秀，才?能四科总分高出其他?人?全?科总分那么多……
以前一直在藏拙，如今为什?么突然?不装了？
等等，什?么37名？
李佑陡然?回神，眼神迟缓地看向端坐在工位上的郑老师，有些懵懂，“不好意思，您说什?么
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？我?、我?年纪排名37？”
郑老师无奈一摇头，笑着肯定了李佑的疑问，“是的，你这次联考年纪名次37，你的进步速度快要追上秦业了……”
郑老师的絮叨在李佑耳边渐渐模糊遥远，他?整个人?泡在温水中一样，耳朵像被堵了水，外界的声音听不真?切。
他?陷入了巨大惊喜后的情?绪空白中，好像他?终于走到?了这一步，临到?头却又让他?有些难以置信。
他?快要赶上秦业的进度了，他?又离大学进了一步。
“李佑？”
一声呼唤将?李佑出走的思绪拉回，眼前是郑老师关切的眼神，“你没事?吧，是不是最近太累了？”
呼出一口气?，李佑缓缓摇了摇头，低低回应，“我?没事?，谢谢老师，我?会继续努力。”
郑老师见他?回神，也放心地点点头，转头又是对着贺晁苦口婆心地劝说起来。
自成绩公布，她最牵挂的就是这两个在成绩表上格外突出的学生，秦业自不必说，贺晁的进步是让她没有想到?的。
尽管知道贺晁的学籍并不在英华，早晚要回上京，可她还是不想放过这么好的苗子。
要是谁都有贺晁这样的聪明劲，轻松一学就能赶超别人?日夜苦学的成绩，那哪还有考不上学的学生。
这几乎是天赋，是别人?无法企及的，天才?生来就站在起跑线上。
有了显赫家世，若是贺晁本人?再上进一些，往后只会是前途无量。
奈何郑老师苦口婆心，但劝说的效果甚微，贺晁淡淡听着，左耳朵进右耳朵出，没当场转身就走已经是最大的礼貌。
直到?两人?走出办公室，郑老师还在依依不舍地目送，李佑落在最后道别，贺晁一言不发地走的飞快。
合上办公室的门，李佑转头，看向脚步不停的贺晁，忍不住出声喊道，“贺晁，等等我?。”
可那人?充耳不闻，反而走得更快了，转眼就要拐进楼梯，消失在转角。
李佑抿唇，心想快要上课，也忍不住加快脚步追。
他?向来不急不缓的动作急了些，脚步刚探出转角，猝不及防间?，就与一个早已等候在那里的人?撞上了。
来不及刹车，李佑鼻尖狠狠刮过那人?身前的拉链，痛的他?当场就捂着鼻尖连连后退。
“唔、呼……”
手?臂被人?抓住，及时削弱了他?后退的惯性，少年垂着头停下了脚步。
耳边是贺晁的嗓音，带了点急切，手?上用力，“脸怎么了？”
李佑垂着头默不作声，眼眶红着，视线一片模糊，被剐蹭到?的地方火辣辣的，痛感鲜明，像是出血了。
再次痛恨自己敏锐的痛感神经，李佑还未缓过神，下巴就被人?强硬地掰着，被迫仰起了头。
捂着鼻尖的手?被拿开，李佑吸着气?抬眼去看，贺晁眉眼压低，像是酝酿着还未发作的风暴。
看起来凶神恶煞的。
一股没来由?地委屈涌上心头，李佑撇开眼，挣扎着要躲开他?的手?，“……没事?。”
可贺晁眉头一拧，掐住他?下巴的手?指紧了两分，“别动。”
很快，鼻梁上的眼镜被人?摘下了，李佑下意识地闭眼，只感觉眼前压迫渐近。
灼热的气?流吹在鼻尖，他?肩膀抖了抖，有些痒。
“破皮了，有一道血口子。”
男生嗓音低沉，压着很重的情?绪，落在李佑耳膜，也变成了沉闷的鼓点。
一时间?，痒的地方又不止鼻尖了。
内心的气?被那力道一吹，很快便如清晨露珠般消散了，李佑试探地睁开双眼，便看到?了贺晁拧着眉头的英俊面容，烦躁还在，只是多了些别样的别扭。
手?腕被人?拉住，他?跟在贺晁身后下了楼。
耳边是不容拒绝的嗓音，“先去医务室。”
李佑想起很快要上课，皱眉拒绝，“不行，马上就要上课了……”
伤口可以下课再去处理，但他?要是缺了一节课可是要课下花时间?再补回来的。
手?腕抽了抽，没抽动，贺晁的一只手?轻松圈拢他?的手?腕，像条枷锁。
见他?一意孤行，转眼就要下到?四楼，李佑抿唇，嗓音重了些，“贺晁，我?要回去上课。”
话音出口，身前人?脚步顿住，停了下来。
李佑这次成功抽出了自己的手?腕，揉了揉，嗓音很稳，“谢谢你的好意，但我?还是要先回去上课。”
贺晁终于回身，站在楼梯下看他?，眼神很重，情?绪不显。
李佑心脏漏跳一拍，但上课铃快要结束，走廊空无一人?，他?没空再去纠结，转身就往班里赶。
目送他?的身影消失在走廊，贺晁一扯嘴角，嘲讽地一笑。
天塌了都要学习的傻子。
上课铃彻底落地，贺晁却不急着回班，在空无一人?的静默中，他?垂眼，看向自己胸前那个上翻的拉链。
拉链是校服外套上的，金属质地，触感还有些微凉。
沉默半晌，他?伸手?，捏住那小小的拉链，下压抚平。
正要收回手?，视线落在指尖，指腹沾了一点血迹，像是在拉链上抹到?的。
“……”
寂静的楼梯间?，老师上课的嗓音隐隐约约传出，与教?书育人?一墙之隔的，是
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