可?她实在是太虚弱了，用力地挣扎了两下，反倒是让她差点脱力摔倒在地上。
再再连忙扶住她，让她坐回小椅子上，安慰道：“你是不?是也害怕打针？偷偷告诉你，其实我也害怕打针哟，不?过后来我发现，打针只是疼一小会儿，但是打完针后病就?会好?啦，身体也不?难受了，所以我就?不?怎么怕了，你要是很害怕的?话?，我可?以陪你一起的?哦。”
小女孩摇了摇头?，还?是坚定地说道：“不?，我没有生病。”
再再看?着小女孩信誓旦旦的?模样也有些疑惑，是不?是自己“误诊”了呢，便问系统道：“小十哥哥，这个小朋友真的?没有生病吗？”
系统查阅了一下数据道：【她是生病了，不?过还?不?算太严重，她这种症状叫低血糖，只要及时补充能量就?可?以缓解，比如吃下糖果?之类的?就?能好?起来。】
糖果?的?话?，再再兜里正好?揣着几个，他便从兜里拿出?了糖果?递过去：“给你吃，吃完你的?病就?好?啦。”
小女孩看?着他掌心的?糖果?，咽了咽口水，但还?是摇了摇头?。
“这个不?苦哦，”再再以为她是害怕吃药，忙解释道，“这个是糖果?，甜甜的?哦。”
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小女孩还?是不?肯要，这下再再更?疑惑了。
小女孩低下头?嘟囔道：“这是玛丽老师给的?吧，我才不?要。”
虽然?她很小声，但再再距离她很近，还?是听到了。
再再想起了之前他要把玛丽老师给的?零食分给其他两个小朋友，他们也是这种反应，便问道：“玛丽老师给的?糖果?有什么问题吗？”
小女孩脸色古怪地看?了他一眼说道：“玛丽老师的?糖果?自然?是福利院里最?好?吃的?。”
“那你为什么不?吃？”再再又问道。
小女孩这下不?说话?了。
看?着小女孩越来越苍白的?脸色，再再只好?把糖果?放到桌上，一叉腰，装作凶巴巴地说道：“这个是药，治病的?药，你要是不?吃的?话?，我就?去告诉玛丽老师！”
小女孩一听他提到“玛丽老师”，身形晃了一下，过了几秒，她才伸手拿起桌上的?一粒糖果?，小手颤颤巍巍地剥开糖纸，脸上是一副快哭出?来的?表情，吃下去的?那一刻，表情似乎是在吃毒药。
看?着小女孩把桌上的?糖果?都吃完，再再又陪着她待了一小会儿，看?她脸色稍微好?转，才起身离开。
小女孩看?着他离开的?背影，又看?了眼手心的?糖纸，张了张嘴似乎想说什么，但再再已经不?见了。
晚饭过后，再再打开自己的?小书包，打算拿出?光脑和爸爸开一下视频，但翻来翻去却发现放在书包里的?光脑不?见了。
光脑是他在户外活动课前解下来小心放进书包里的?，因为他害怕在户外活动期间不?小心把光脑磕碰坏了，上完户外活动课，老师又带着他们去了食堂吃晚饭，晚饭结束小朋友们解散后，他才有时间回来取小书包。
现在居然?发现他的?光脑不?见了！那可?是爸爸才给他买的?新新的?光脑！每天唯一可?以和爸爸开视频的?光脑！
再再有些着急地又翻了几遍课桌，仔细检查了一下地板，都没有发现光脑的?踪迹。
晚饭结束后，小朋友们有一段自由活动时间，这也是老师们的?休息时间，不?用值夜班的?老师们已经收拾完下班了，突然?一个小团子冲进了教师办公室。
似乎是意识到自己太莽撞了，小团子冲进来几步又退回到门边敲了敲门。
玛丽早就?看?到了再再，她朝再再招了招手，等再再走近后问道：“发生了什么事？”
再再把自己光脑丢了的?事和玛丽老师说了一遍。
原本还?惬意喝着咖啡的?玛丽老师，把杯子重重往桌子上一放说道：“竟然?会有这种事！这些小崽子真是缺乏教养，再再你不?用急，老师这就?帮你去找。”
说着玛丽老师拉着再再又回到教室。
“塔塔”的?高跟鞋声在教室响起，原本还?喧闹的?教室立马安静了下来，所有小朋友不?管刚刚疯闹得多?开心，见到玛丽老师的?瞬间，小朋友们的?嘴角都一致的?往下绷直，然?后乖乖回到座位上。
玛丽老师看?着小崽子们的?反应，满意地推了推眼镜才开口说道：“今天下午，就?在这间教室里，再再小朋友的?儿童光脑被偷走了，是谁偷走的?，我希望你自己主动交出?来，这样老师还?可?以考虑减轻对你的?处罚。”
听到“处罚”两个字，小朋友们的?脊背下意识挺直，但没有一个人站出?来承认。
玛丽老师眯起眼睛看?向每一个小朋友，被她目光扫视到的?小朋友，不?管是不?是偷走光脑的?嫌疑人，纷纷低下了脑袋。
“没人承认，很好?——”玛丽老师拖长了最?后两个字的?音调，“那我只好?全部惩罚了，直到找出?真正的?小偷为止。”
玛丽老师让所有小朋友站到后面?去，她让他们踮起脚尖，不?许靠着墙壁。
这个姿势对于小朋友来说很容易累，根本维持不?了多?久，但被罚站的?小朋友们没有一个敢吭声或是偷懒，即使满头?大汗，咬着牙也要死死坚持着。
玛丽老师欣赏完一遍他们的?站姿，从讲台下抽出?一根木棍，足有成人两指宽，然?后又从抽屉里拿出?一块毛巾裹到了木棍上，才朝小朋友们走去。
看?到玛丽老师拿出?木棍的?瞬间，小朋友们瞳孔微微放大，就?像看?到了最?可?怕的?东西，站的?身板更?挺直了。
时间一长，一个年纪稍小的?女孩子实在支撑不?住，腿微微弯曲了一下，立马被玛丽老师用棍子抽在了膝盖上。
小女孩不?敢喊出?声，她拼命抿住嘴，但膝盖处的?疼痛还?是让她的?眼泪大滴大滴落下。
小朋友们看?到玛丽老师动手，头?更?低了几分，而小脸上却没有多?余的?表情，仿佛已经见惯了这种场景。
但再再被吓了一跳，在他的?认知中，幼儿园老师是最?温柔又耐心的?，怎么可?以打人呢？
再再忙跑到玛丽老师身边，见玛丽老师又要抬起木棍朝一个小朋友打过去，再再两只小手一起用力握住了玛丽老师挥动木棍的?手。
玛丽低头?看?向再再，其实对于她来说要挣脱开一个这么大的?小崽崽根本不?在话?下，但她还?是停下了动作问道：“再再小朋友是想到什么可?疑人选了吗？要是你心里有怀疑的?对象可?以告诉老师，老师来帮你处罚他。”
玛丽老师的?话?就?说得很有成年人的?艺术，她没说一定要确认是小偷，只说了“怀疑对象”，在这个范围内，只要是再再觉得谁很可?疑，就?可?以指认出?来让他受罚，这相当于把惩罚权交给了再再。
小朋友们偷偷用余光看?着再再，眼中都是敢怒不?敢言的?情绪，但等再再看?向他们时，他们又重新低下头?不?去和再再的?目光对接上。
玛丽老师看?着这些小崽崽之间的?暗潮汹涌，嘴角微微勾起，又问了一遍：“再再小朋友，想好?要处罚谁了吗？”
再再看?了一遍小朋友们说道：“玛丽老师，如果?我怀疑的?小朋友要受到处罚，那我不?怀疑的?小朋友就?可?以不?用被处罚了吗？”
玛丽老师嘴角的?笑?容僵住，微微皱眉道：“再再小朋友你要想清楚，丢失光脑的?人是你，要是你不?能趁现在把小偷找出?来，那你就?找不?回你的?光脑了。”
再再又认真扫视了一遍所有小朋友说道：“我确定不?是他们。”
听到这话?，不?仅玛丽愣住了，连小朋友们都忍不?住抬起头?看?向他。
再再用小手比划着数字说道：“我们班上有25个小朋友，除了有一个小朋友因为腿受伤在宿舍休息外，所有人都有认真上户外活动课，课后老师带我们一起去吃晚饭，大家都是待在一起的?。”
再再一开始因为丢失光脑着急得不?行，也就?忽略了这件事，现在看?到小朋友们因为自己的?事情受到惩罚，混乱的?思绪也逐渐清晰了起来。
玛丽根本没想到这么小的?小崽崽能推理得出?这种东西，而且再再不?过才来到这个班级
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两天，怎么会这么快就?熟悉班级的?情况？换作笨一些的?小孩，别说两天时间，就?算两个月都未必数得清班级里有几个人。
玛丽暗暗咬牙，脸上表情冷了下来，她推了推眼镜问道：“或许是再再小朋友你记错了呢，班里有这么多?小朋友，你真的?确定全部都去参加户外活动课了吗？”
一般小崽崽要是被玛丽老师用这种表情看?着，肯定会紧张起来，并开始自我怀疑，但再再一直是个十分自信的?崽，他重重点头?：“没错哦，总共有25个小朋友，24个小朋友都参加了户外活动课，因为排队玩滑梯、跷跷板时，我排在最?后一个，我数了一遍排在我前面?的?小朋友，就?是这个数字没错。”
这个班里最?大的?小朋友也不?过才五岁，对于这个年纪的?小崽崽们来说，会数一到十已经算很厉害了，要能数到二十多?，那就?是“大学霸”了，而且再再小朋友不?仅会数数，居然?能靠这个推断出?没有小朋友是小偷的?真相，再再小朋友简直是小天才！小朋友们看?向他的?目光都不?自觉发生了质变。
看?着小朋友们看?向再再崇拜的?目光，玛丽的?脸色彻底阴沉下来。
原本她的?计划是挑拨再再和班里小朋友的?关?系，让小朋友们记恨上再再，这里的?孩子没有那么多?约束管教，老师们也都是睁一只眼闭一只眼，小朋友们私底下暗中使坏欺负一个人屡见不?鲜，她脑海中都想好?了晚上再再发现自己床铺被泼上凉水后哭着来找她的?场景，那样她就?可?以进一步取得再再的?信任。
但谁能想到一个才四岁多?的?小崽崽，居然?还?有这么一手。
“玛丽老师，既然?说明白了大家都不?是小偷，那可?以不?打他们，也不?让他们罚站了吗？”再再期待地抬头?看?着玛丽老师。
所有小朋友黑白分明的?大眼睛也都看?向玛丽。
虽然?小崽崽很好?糊弄调教，但他们也不?是完全不?具备思考能力，话?都被再再说到了这份上，要是她继续惩罚下去，不?仅起不?到挑拨再再和小朋友的?作用，反倒显得她是彻头?彻尾的?大恶人。
玛丽面?无表情地紧紧握着手中的?木棍，看?着再再冷声道：“如果?不?存在小偷，那就?是再再你故意谎报情况了，说谎的?孩子可?是要受惩罚的?。”
“可?是我没有说谎呀，我的?儿童光脑真的?不?见啦。”说起这个，再再的?小脸上又恢复了之前的?沮丧。
“那这就?奇怪了，你一面?说你的?东西放在书包里不?见了，一面?又说这些小朋友里没有小偷，到底什么是真话?什么是假话?呢？”玛丽推了推眼镜又说道，“作为一个老师，我是不?会放过任何一个坏孩子的?，你再好?好?想想，究竟是你记错了，还?是你对老师撒谎了？”
玛丽这是让再再做出?一个选择，是要让她的?棍子落在自己身上还?是其他小朋友身上。
再再眼神迷惑起来，似乎被玛丽老师的?话?绕晕了。
玛丽老师的?目光也重新扫向其他小朋友，小朋友们又慌乱起来，他们死死盯着再再，没有小朋友愿意自己挨打的?，再再肯定会说是他记错了，可?听过刚刚再再的?推理，连他们自己都没察觉到自己眼中也带着一丝丝期待。
这明明是个非常简单的?选择，再再却认真思考起来，场面?一度有些冷场。
一个再也站不?住的?小朋友摔倒在地上，见玛丽老师冷冷看?过来，他吓得抖了一下。
“我让你休息了吗？”玛丽老师抬起木棍就?要朝他打过去。
摔倒的?小朋友害怕地捂住脑袋，闭上眼睛大喊道：“玛丽老师别打我，我知道谁是小偷！是小云，她上户外活动课的?时候迟到了，她是户外活动课开始好?久后才来上课的?，一定是她趁着这个时间偷走了再再的?东西！”
第113章
他的话才说完,所有人?的目光都聚焦到了一个小女孩身上，再再也顺着大家的目光看过去，正是下午他在教室里看到的那个快晕过去的小女孩。
小云见?大家都看着自?己,身体微微发抖道：“不是我,我没?有偷……”
玛丽老师没有理会她苍白无力?的辩解,只是问道?：“下午的户外活动课,你自?己一个人?待在教室里是在做什么？”
小云眼?眸低垂，睫毛颤抖着，却说不出半个字。
再再帮她解释道?：“她留在教室我看到了，她是因为……”
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