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人更容易扎心了。

    起码现在班里的这群音修就被这几句话扎心扎得特别狠。

    本来大家都还满怀期待地等着宋世安口中“用键盘会比用长剑更有效”的话被证实，结果被落实的结果就是他们莫名其妙地被劈头盖脸骂了一通。

    ……甚至和上次的aoe地图炮不同，这次还特别就地取材指名道姓。

    班里的这些音修人都要听傻了。

    就是守着教室前门的任课老师听完了都忍不住愣了愣。直到在感知到宋世安键盘上发出来的灵力波动后，才敢确定这是真的在正经出招使用技能，而不是借机骂人。

    也不知道是班里那个键修出的声，有些恍惚的声音夹杂在琵琶声和骂声里，幽幽地传进了所有人耳中：“……是不是我的错觉啊，我怎么感觉一周不见，他骂起来更扎心了。”

    当然，这个音修这么说倒也不是不生气，主要还是因为无论打起来还是骂起来，他们都打不过骂不过。

    ……对方能单挑一个班剑修，对付他们这些音修岂不是直接就是手到擒来……至于骂回去，别想了，人家可是键修，出招就是骂人的键修，拿自己的喜好硬碰能让人家成为修士的特长，这怎么可能比得过。

    而且现在都什么时候了，要是在这会儿内讧骂回去，恐怕门外没什么智商的怪物见了都要笑出声来。

    于是最后只能是在边上弱弱吐槽两句的样子。

    音修班班长听了也觉得扎心，他下意识往下接话：“这不应该啊，明明上次老师都帮我们在游戏里教训过他了。现在老师都还在场，为什么他还能在我们这些音修面前证明嚣张。”

    音修班班长话里的任课老师本人听了这话都觉得疑惑：“……不是，我什么时候帮你们教训过他了？”

    他自己怎么都不记得还有这么一回事。

    音修班班长先说了上次看见任课老师和宋世安组队打游戏时的时间：“就上周周四啊，我都看见你的头像和他并排出现在一局游戏里了。”

    听音修班班长这么说，任课老师很快就反应过来是怎么回事了。

    任课老师反应过来笑了：“我哪能算是在骂他啊，那局游戏是宋世安他们键修专业的专业课。因为他们专业就他一个键修，人数不够凑不满一局游戏所以才会有我加入。”

    “我们那是在通过游戏，来激发他作为键修的潜力。”

    音修班班长愣住：……

    音修班班长：……激发键修的潜力？什么潜力？骂人的潜力？！

    他甚至忘记了自己这会儿被怪物围堵在教室里的处境，用不可置信的语气接话问道：“激发潜力……然后让他骂得更凶？”

    任课老师应了一声：“差不多吧。”

    得到了正确答案的音修班班长猛得发现自己之前完全就是猜错了。

    “感情就是有您给他激发潜力，所以他的键修专业水平又高了一大截啊，”音修班班长无语凝噎，“不是，您怎么能这样啊……这骂人还用额外教么？！”

    他感觉自己被背刺。

    就算当时的宋世安因为游戏受苦受难，此时的他在听到刚才那一段后，也感觉他的任课老师是在隔空背刺自己。

    真相至此终于浮现。

    不远处，正弹着琵琶的周巡已经能从音修班班长说话的语气里想象到对方此时的表情了。

    周巡语气幽幽地，
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