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乌森买了，然后立马装备上，展示给?老师看。
柔和?的白色小光球漂浮在?乌森的面前，乌森用手戳了戳，觉得?这个光球很实用！
耗费一丁点蓝，但是可以一直飘着，直到乌森装备其他魔法才会消失。
跟恐怖游戏里游戏主角的核能手电筒差不多。
加百列略略顿了顿，他能感受到，乌森接过卷轴的同时，又有一份柔和?的能量进入了他的身体。
他心中有了一份猜想，将能量暂时压下，储存起来留待冥想时消化。
然后又递给?乌森一份卷轴：
【光球术·改造版】：最?低端普通的小魔法之一，被身为亡灵大法师的加百列即兴改造，用以测试他的学?生。
价格：0
不要钱！
乌森喜滋滋地接了，马上装备，用了出?来。
白色的小光球消失不见，取而代之的是一团暗红色的光球，漂浮在?半空中，散发着幽暗的红光，充满阴森邪气。
乌森汗颜。
他老师走的是亡灵法师的路子，所以画风格外与?众不同？
第39章 加百列问：一加一等于几
红色的小光球停滞在半空中, 幽幽着?散发着?邪恶的光芒。
乌森海豹式鼓掌：“老师，你改造的太棒了，特别酷！”
加百列哪能看不出他的心思, 但还是有些受用。
理智上明白这是不学无术的学生故意讨好他, 情?感上倾向于认为?乌森真的知错了。
他不?动声色，没把自己的心思泄露分?毫。
乌森能够直接掌握魔法而不?必经过学习, 能用某种办法提高自己的智力，在接受魔法卷轴的时候，加百列能够从他身上获取一种类似世界本源的力量。
这三件事，每一件都?极为?不?同寻常，同时出现在一个人的身上, 那么, 乌森究竟是谁？
或者说, 乌森是什么？
在魔法学院最隐秘的书库中，零散着?记载着?一种人，他们被称作?神明的幼芽。
书上的记载残缺不?全, 只有一些零碎的词句：
神明的幼芽, 新神，高等意志, 改变。
每诞生一位神明的幼芽，都?会给这个世界带来意想不?到的改变，他们的意志天生凌驾在世界之上。
加百列只在一本极为?老旧的书籍上看见关于这类人的记载, 除此之外再也没有其?他方面的资料, 似乎全被有意销毁了。
他将目光放回乌森身上，乌森注意到了, 冲他眨眼，讨好地笑了笑：“老师！”
加百列：“……”
不?管是神明的幼芽还是什么新神, 亦或是什么高等意志，现在都?是他加百列的学生。
学生不?学无术，老师负有直接责任。
假若乌森真的是传说中的“神明幼芽”，意味着?他身上有更?重的任务，有更?宏大的命运等待着?他。
学习难道不?应该更?加努力？
乌森突然觉得有点毛毛的。
下一秒，他的感觉应验了。
加百列说：“把我给你的习题拿出来给我看看。”
乌森神色慌张。
乌森如遭雷击。
乌森毛骨悚然。
他根本想不?到老师会突然检查作?业，之前让埃博塔斯帮他写，目的是为?了有备无患，在老师提问题的时候有现成答案可?以照搬。
这么厚的一本，用脚指头想想也知道必不?可?能检查的啊！
这不?是个游戏吗？
为?什么会这么硬核？
制作?组造孽啊！
看乌森慌里慌张的样子，加百列加重语气：“拿出来我看看。”
说罢，又柔和地补充：“没有写完也没关系，我只是想看看。”
顺便抽几道题检查一下，摸清乌森的真实水平。
加百列揉揉额角，感觉很疲惫。
作?为?魔法学院有史以来最有天赋的学生，他身边接触的都?是广博多学的教师和同学，从来没有遇到过乌森这样的。
魔法学院对学生的筛选十?分?严格，进?入魔法学院之前，必须经受过严格的思维训练，起码能够熟练掌握初阶水平的思维训练习题，否则根本无法踏入学院门槛。
进?入学院后，在半年内要完全熟练掌握高阶水平的思维训练习题，之后才能开始魔法的学习。
如果半年内还无法掌握高阶水平的思维训练习题，说明这个人头脑不?灵活，十?分?愚笨，无法进?行魔法的学习，会被退出学院。
在这种优中择优的情?况下，几乎每个能留下来学习的魔法学徒都?是精英，也正因如此，才能让魔法学院拥有脱离教廷，自立门户的力量。
而现在，加百列，这个触及到魔法师最高阶大贤者的存在，看着?站在他面前战战兢兢的学生，乌森，沉声道：“把你的初阶水平思维训练习题，拿出来，给我看。”
乌森绞尽脑汁，思考紧急逃生方式，然而无果，只好听话，献上了他的数学练习册。
加百列翻开第一页，就发现了不?对劲。
这上面的笔迹不?是乌森的。
再往后翻，看着?直接写出的答案和被省略大半的过程，能够看出，至少?是一个对魔法比较有造诣的人。
有很大概率进?入魔法学院进?修过。
他抬头看乌森，乌森怂怂的，缩头缩脑：“对不?起，老师，我找人帮我写作?业了。”
好好好，真是好得很。
表面上乖得要命，背地里弄虚作?假，找人代?写，那是样样都?来啊！
加百列深呼吸，告诉自己不?能生气，要做一个宽容的老师。
他“砰”地一声，把厚厚的习题册砸在桌面上，惊得乌森一跳，赶紧的：“老师别生气，不?气不?气，气坏身体无人替。”
加百列掀起唇角冷笑一声：“过来
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，到我旁边坐着?。”
好可?怕好恐怖！
乌森惊恐地看了他一眼，蔫头耷脑地过去了。
加百列冷眼看他，见乌森看上去虽然害怕，但还是老老实实过来了，乖乖地坐着?，气稍微消了一点。
起码还算听话。
不?是无药可?救。
他翻开到最后一页，看了看题目的水平，提起羽毛笔，稍作?改变，出了一道难度差不?多的，把羊皮纸推到乌森面前，言简意赅：“写。”
题目很短：红月的质量为?？
红月就是藏在普通月亮后面的红色月亮，偶尔能露出一点，但基本上不?全，起码乌森没见过。
乌森大震撼。
握笔的手，帕金森颤抖。
他呆了一会，迷茫地看向加百列。
加百列还有什么不?明白的，往前翻了翻，找了难度更?低的：
当整数n >2时，关于x， y， z的方程 x^n + y^n z^n 没有正整数解，这是为?什么？
乌森头晕眼花，一脸懵逼。
加百列的唇角绷紧了，干脆翻到第一页，又出了一题：在一次函数y2x-1的图象上，到两?坐标轴距离相等的点有几个？
乌森很崩溃，乌森很难过，哭喊：“老师对不?起，我是笨蛋！我不?会！”
他抓着?加百列的衣袖，抽泣：“不?要赶我走，我可?以表演胸口碎大石。”
加百列：“……”
加百列深深呼吸，到底还是有点心软，伸手摸了摸乌森的头，叹息道：“不?赶你走，只是看看你的水平。”
乌森秒答：“我的水平就是没有水平。”
“好吧，最简单的。”加百列问：“38乘以97等于多少?？”
乌森拿起笔，列式计算，欢欣鼓舞：“3686！”
加百列看他花了那么多时间，并且不?能默答，必须要借助纸笔，水平极差，又问了更?简单的：“那4加8等于多少?”
乌森掰着?手指头算了一下：“哦！等于12！”
他找回了自信！
难道是游戏在给他调整难度？也是哦，那么难的题目谁能做得出来哦，不?调整难度到时候等游戏出了，看制作?组不?被骂死才怪！
加百列已经麻木了，“一加一等于多少?？”
乌森大声回答，充满自豪：“等于2！”
加百列：“……？”
他不?知所措地拍了拍乌森的头，僵硬地鼓励：“……好。”
不?管怎么样，至少?……至少?……水平摸清了。
第40章 人算不如天算，学生很笨
乌森以?为, 加百列提的问?题不断降低难度，是因?为游戏在给玩家降低难度。
他心里打着小?算盘，想把游戏难度控制在十以内加减法?上, 于是, 表现得像个弱智。
这有什么问题吗？没有！
于是，加百列就看见自己的学生睁着圆圆的大眼?睛看他, 目光里充满了清澈的愚蠢。
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