bsp; 行叭。她跟不做人的狗系统到底不一样。乔时默默将【帮小孩消除恐惧】这件事从【系统强制任务】提为?了自己的【责任】。
谁让小孩是她重新带回?来的呢？
这样想?着，乔时没?有立刻带着他们往深处走，她停下?脚步，握着他们的手稍微用了点力, 像是在给他们提供力量。
同时, 乔时自己也蹲了下?来，“好了, 科普小课堂开课了。你们知道，这里面为?什么会这么黑、又?这么安静吗？”
还能是为?啥, 当然是闹鬼了呗！
如果不是受环境限制，那机灵的小女孩估计都想?给乔时翻白眼了。可正?因?为?在这里面，她胆子?再大，也不敢将“鬼”这个字说出来。
乔时就像个导游，没?人接话，也不觉得尴尬，自顾自地把问题回?答了，“因?为?展馆
里面跳闸了！跳闸就会让这里的电力突然断开, 电灯亮不了，再加上展馆建筑的设计，挡住了外面的光线，我们又?是从亮光处走进来的，还没?适应这种黑暗，就会感觉特别黑。”
俩小孩总感觉好像有哪里不太对，但她说得很认真，听?起来还挺有道理的样子?！
以他们的知识储备和阅历，不知道该怎么反驳乔时。
小女孩追问，“你还没?说为?什么这么安静？”
好像除了他们之外，其他人都消失了。哪怕其他参观者离入口处有点远，也不至于一点声音都传不过来吧？
“因?为?遇到这种突发情况，保持安静和秩序是最?好的选择。”
乔时循循善诱：
“你们想?啊，如果大家都乱了阵脚，你推我，我推你，是不是很容易发生事故？如果大家都大喊大叫，那有人出了事，需要帮助，是不是喊什么都没?人听?到了？”
俩小孩若有所?思地点头：是这样的。
程驰和千里眼的表情差点没?绷住。
主要是在黑暗中，他们似乎也不怎么需要表情管理。
你说乔时的话是错的吗？倒也没?错。
只是跟事实不符而已：就算里面有人在维持秩序，咋可能每个参观者都能做到如此镇静？
这么安静，只能说明，里面肯定有问题。
乔时这熟练的忽悠小孩的模样，让两人忍不住深思：她平时是不是也是这么忽悠他们的？
乔时可不管这两位的心理活动，毕竟她的任务对象又?不包括这两位。
眼看着俩小朋友已经被她的“科学理念”吸引了注意力，乔时再接再厉，“现?在呢，这位程叔叔就要去找工作人员检查电闸电路了，一会儿灯就会亮起来。”
一边说着，乔时一边将手摁在了那本蠢蠢欲动的书上，把戏女摁了回?去。
它感应到了同类的存在，有点迫不及待地想?现?身了。
乔时不介意让它帮忙镇压一下?美术馆里作祟的异常，却不能让它就这么出现?：这太影响小孩的身心健康了。
修电闸去吧你！
乔时摁书本的力道不算重，毕竟连一点超凡力量都没?有。可戏女跟她打?过交道啊！这位是啥凶人，它再清楚不过了。
刚刚还想?哗啦啦翻页的书本，顿时安静如鸡，如同最?普通的一本故事书。
程驰带上戏女“修电闸”去了。
而乔时也摸了摸小朋友的脑袋，“现?在还害怕吗？”
好像……还真没?那么害怕了。那种瘆人的鬼魅气?氛，都被打?断了一下?。
不过小女孩很细心，她还有问题，“可是那个叔叔手上为?什么要拿着一本书？”
她早就想?问了，就是之前没?找到机会、也有点害怕。现?在就趁机问出了心中的疑惑。
“因?为?书本就是我们人类最?好的伙伴。”乔时认真地解释，“如果是简单的跳闸，那还好说，但如果是更复杂的电路问题，程叔叔就不一定能解决了，就得翻翻书。”
乔时在胡扯吗？
不，每一句话，她都可以跟客观事实对上号：
如果藏在展馆里的异常菜的一批，连戏女都不需要出手，程驰就随手把它摁死了；
如果那异常有点麻烦，可能就需要戏女出面“沟通沟通”了，那不就有了翻书的必要么？
小女孩恍然，“我知道了，那位叔叔是不是成绩不好？我妈妈说，这叫【临时抱佛脚】，让我不要成为?这样的人。”
“诶！聪明！”千里眼憋着笑，给她予以大大的肯定。
嘿，谁让程驰在展馆前对他的形象漠不关心？
好了，现?在轮到你了！我有眼疾，你是差生，我们都有光明的未来！
这时，程驰离开的方向，突然传来了叮铃哐啷的声响。
……
书页哗哗地翻动。戏女从中走出，伸了个舒服的懒腰。
比起在乔时的眼皮底下?干活，它其实挺乐意来“修电闸”的。
脱离了乔时的视线，感觉空气?都变清新了不少?……等等，它应该真的脱离了乔时的视线了吧？
戏女轻松的表情一收，不安地左右张望了一下?，唯恐下?一秒就听?到耳畔传来一个熟悉的声音，“你是在找我吗？”
幸好幸好，这种鬼故事没?有发生。
一双双不善的视线落在了它身上。
但对戏女来说，这毫无威胁。
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</div>< "">哇叽文学网提供的《我真的没病[无限]》 130-140(第9/20页)
戏女的视线四?处游弋，黑暗对它没?啥影响，它缓缓露出了笑容。朝它看过来的，是一幅幅画作。身为?故事化身的它，对这类存在不要太熟悉好么？
“一分钟，咱们的【电闸】就可以修好。”戏女随意地对程驰说。
程驰开始读秒。
戏女：……
不是，我就是装个逼，你真把时间掐算起来，就会导致我很没?逼格诶？
但人家开始卡时间了，戏女不敢再耽搁，不然超时更没?面子?。
它的手哐啷一声砸在了画框上。画框剧烈震颤着，戏女再往画中一扯。它扯着的不是那张画纸，而是更深层次的东西。画上的颜色褪去，好像有什么东西被扯了出来！
“朋友，有老前辈过来做客，不迎接一下?就算了，还熄灯。这也太抠门了吧？赶紧的！”戏女一边将那虚影揉吧揉吧，一边打?了个响指，“亮灯！”
它一出手就显了把实力，想?要借此震住这“新人”。
身为?戏女，它当然很擅长给自己加戏。要是能在它打?响指、喊亮灯的时候亮灯，那场面想?想?都很酷炫吧？
奈何这新人一点儿都不上道。
它没?被戏女摆的谱震住，反倒有被激怒的架势。
所?有的画框上都浮现?了戏女的身影。画中的戏女，正?在体验各种不同的死法。与这些血腥残忍的画面比起来，小男孩的自画像都算得上“温和”了。
这种威胁让戏女有点乐了，有没?有一种可能，对于文艺作品来说，【死亡】也是一种重要的能量？
它根本不会在意这种【死亡】好么？
但戏女又?有点乐不出来：一分钟的时间到。
它有点尴尬地对程驰说：“稍等一下?，这种年轻鬼物?不懂事，我再教教它。”
……
就在戏女与画中的异常掰扯“江湖规矩”时，乔时这边，小孩的啜泣声突兀地响起。
是那个小男孩在哭。
他第一次说话了，“有、有一只手在摸我的脸，跟、跟我说，欢迎回?来。”
那声音细细的，他的嗓子?紧绷着，饱含恐惧。
他本来就不是哑巴，只是没?那么爱与人交流。被吓到之后，就更不会吭声了。可现?在，出于更大的恐惧，他说话了。
恐惧和哭泣都是会传染的。
小女孩再怎么人小鬼大，她也只是个小孩。听?着小伙伴的描述，她也会害怕、也会想?哭。
乔时一手搂着小女孩，一手摸向了小男孩的脸。他的脸上自然没?有另一只手，就是冷冰冰的，像是覆了一层霜。但形容得更准确一点，那更像是脸上被一层薄膜包裹着。
乔时撕吧撕吧地，将那层膜给撕了下?来。
虽然到最?后，她手上什么都没?剩下?——
这是正?常人的视角。
若是以千里眼的视角，就会“看到”小男孩的脸上的薄膜真实存在着。而薄膜，来自展馆内无处不在的空气?！被乔时揉碎打?散后，那又?成了最?正?常的空气?。
千里眼知道，应该是戏女惊动了那个异常，它在试图展开报复行动。
那个异常的本体不在这儿，不然千里眼早就动手了。那家伙只是在调动展馆内的各种介质“回?报”他们这些外来者。小男孩与画的【联系】比较深，所?以第一个被波及。
千里眼总不能干看着不帮忙，于是他兴致勃勃地提议：“姐，我要不放一把火？”
这种游祟是最?容易清理的。对此，他也有丰富经验。
俩小孩的啜泣戛然而止。
如果此处光线正?常，大概还能看到他们惊恐地看向千里眼的画面。
火烧美术馆什么的，哪怕是一年级小朋友，也知道这很不正?常！
乔时嘴角抽抽。
这家伙……刚刚应该让他去修电闸的！
程驰应该已经看出她在
将所?有问题“合理化”了。但千里眼不一样。他只看出乔时在鬼扯。
如果不提前通个气?，他随时可能拆台，让乔时的科普变得没?那么合理。
乔时果断决定，现?在将他打?发走也不晚！
“你也去给程驰帮忙吧，这样快一点。哦对了，一会儿看到了【人】，帮我跟它问声好。问问它，它喜欢什么口味的美食。我都会满足它的。”
乔时在【人】字上加了重音，她指的是那个不给面子?的新生异常。
涉及到了“公司特色”，那千里眼必须听?懂了！
他甚至听?懂了乔时不是准备请它吃“美食”，而是准备将它做成对应口味的“美食”。
千里眼嘿嘿一笑，像模像样地行了个礼，“保证完成任务！”
将千里眼这个“可疑人士”支走，乔时干咳了一声，又?重新切换到任务（忽悠）模式。
其实也不能说千里眼没?用。他刚刚将小孩吓到了，成功止住了他们的哭声，也免去了乔时的安抚过程，可以直接进入正?题。
乔时温声说：“你们知道吗？人就是怕黑的。因?为?我们有想?象力。我们会在黑暗中想?象出很多很多可怕的东西。我们的祖先也一样。但以前没?有电灯这么方便的东西，祖先们该怎么办？”
“火？”
“哈哈，没?错，就是刚才那位叔叔特意提到的火。他们用火克服了对黑暗的恐惧，所?以很久以前，古人还有过火焰崇拜。至于我们嘛，有了灯光——”
话音刚落，啪的一声，整个展馆的灯整整齐齐地亮了起来，如同言出法随。
俩小孩有点想?惊呼，也有点不太适应突然亮起的世界。
他们左顾右盼，看着亮如白昼的整个展馆。哦不对，现?在就是白昼。
其实就在十几米开外的地方，就有其他参观者。只是刚才，那些人都在他们的感知之外。
而那些参观者，对展馆变暗、变亮毫无感觉，仿佛展馆环境从未有过变化，只顾着痴迷地看着他们面前的画。
当然，两个小朋友没?想?那么多，他们就是觉得，乔时姐姐说的没?错呢，大家在黑暗中也保持了秩序，这才没?出事故。灯光一亮，大家又?能继续参观了。
“当你在黑暗中感受到恐怖的东西，这不是一件可怕的事情。你可以夸自己一句，这是因?为?你的想?象力比别人厉害。”
所?以，不存在除乔时之外的“手”摸他的脸，那只是黑暗中诞生的恐惧与想?象！
小女孩渐渐镇定下?来，“是哦，小晨想?象力很丰富的，所?以他很擅长画画。”
但小男孩还没?被说服，他的声音仍然小小的，“可、可是，我还听?到了声音……”
那个跟他说“欢迎回?来”的声音。
脸上的触感可以是错觉，难道声音也是吗？
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