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第161章 杨陶璐：根本找不到说话的机会
为了这段开场白, 在10分钟的资料准备时间中，裘敏已经在脑中反复过了好几遍。
全球变暖的原因、工业革命以来日益增长的温室气体排放量、森林砍伐、现代农业中的甲烷排放……
随着裘敏不停往下说，与杨陶璐同组的另外两位同学, 脸色越来越难看。果然, 抢到第一个开口的机会，就要涵盖尽可能多的知识点。
——走自己的路，让别人无路可走！
裘敏依然滔滔不绝：“同时, 我们也不能忽略自然因素的影响，比如地球轨道的周期性变化、太阳活动等等。这些也是气候变化的重要影响因素……”
坐在杨陶璐对面的缪捷同学急了。
说起全球变暖、气候变化的议题, 绝大多数人想到的都是人类活动对地球环境造成的影响。鲜为人知的是, 人类无法改变的天文因素, 也会对地球平均气温产生重要影响。
缪捷信心满满, 准备了好些自然因素的论点，就等着在其他同学讨论只顾着将全球变暖归因于人类活动，自己就可以出马反驳他们了呢！
失算了，裘敏居然考虑得这么全面, 连自然因素都讲到了。
缪捷有些慌，在心中暗暗祈祷：“裘敏，卡壳！卡壳！”
充满恶意的祈祷并没有起到任何作用。不过, 令缪捷感到庆幸的是，裘敏没有在自然因素方面继续深入，而是直接切入第二个大方向：全球变暖的后果。
“物种灭绝、生物栖息地丧失、极端天气频次增加、海平面上升、农业减产……”裘敏几乎像在对着稿子念一样，面面俱到。
一个人最多连续讲解两分钟, 离两分钟时限还有15秒，会有提醒铃声响起。听到提示铃声, 缪捷和另一位叫陈姝颖的同学都长长舒了一口气。
裘敏语毕，缪捷和陈姝颖便开始了新一轮的竞争。
他们看都不看对方一眼, 就拿起手上的稿子，异口同声地开始念。
两人同时开口，又都是接着裘敏因为时间限制未能深入提及的“阻止全球变暖的必要性”方向。
在正常的小组讨论中，若是遇上两个人同时开口，最终总会有一个人退让。否则，两人的观点同时响起，谁都听不清。
不过，缪捷和陈姝颖都不是喜欢退让的人，尤其是现在，要竞争呢！
缪捷是男生，声音更加洪亮，陈姝颖说话却是细声细气的。见陈姝颖不愿意闭嘴，缪捷干脆抬高了嗓门，想要在声势上压过陈姝颖一头。
缪捷说话的声音大了，不仅干扰到陈姝颖的思路，还让他自己免于受到陈姝颖声音的干扰。于是，陈姝颖在分贝竞赛中败下阵来，不甘地将第二个讲述的机会拱手相让。
在嗓门较量里认输，不代表陈姝颖就此放弃了。见缪捷得意洋洋、还带有一丝挑衅意味的眼神，陈姝颖气不打一处来。
但她很快冷静下来：对方已经开始演讲了，再随意打断是不礼貌的行为。缪捷那讨厌的眼神，何尝不是在故意刺激自己呢？万一自己没有把握住情绪，忍不住打断了他，一定会在评委老师心目中留下非常糟糕的印象。
我才不会中计呢！陈姝颖这么想着，忽然心生一计，也不再愤愤不平地盯着缪捷看了，而是专心地在面前的草稿纸上记着什么。
第一个发言的裘敏看着两位同学如此气势汹汹的竞争，感到心有余悸。幸好自己抢到了第一个发言的机会，否则，等这两人进入状态了再跟他们竞争，还真不一定抢得过呢！
一边听着缪捷有些吵闹的大嗓门，裘敏一边思考：缪捷提出了不少阻止全球变暖的相关举措，他还有哪些点没有提到？自己一会儿还可以说什么？
心里打了腹稿，裘敏稍稍安心，斜着眼看向了身边的杨陶璐。
他们三人抢答抢得如火如荼，杨陶璐却好像不属于这个世界一样，一直盯着她面前草稿纸上那一堆鬼画符看，偶尔抬眼看一下正在发言的人。
裘敏忽然都有些可怜起这位普通班的同学了。到底还是实验班的学生竞争意识强，任何一点抢答的机会都要去争取，而这个普通班女生。也许还在等待其他人把发言机会送到她面前吧！
也不奇怪。在普通班，尤其是平均成绩那么差的10班，老师上课提问，都不会有几个人举手。自然，回答问题的机会，都是老师洗好、装盘，再亲自喂到他们嘴边的。
两分钟时间到。裘敏的讨论涵盖了全球变暖的原因，缪捷则讲述了阻止全球变暖的必要性与已经实施的相关举措。
讨论话题的一共四个主要方向，这两人发言完毕，都已经讲完了。
接下来的讨论中，要么只能继续就某个大方向深入探讨，要么……算了，就别异想天开了，高中生对气候变化又有多少深入的了解呢？又不是专业耕耘此道数十年的气候专家，哪能指望陈姝颖和剩下这位10班同学另辟蹊径，找出新的要点来说呢？
所以，缪捷说完，裘敏也不急着与陈姝颖抢答。陈姝颖此时无论再补充什么，说的内容多半也在前两人已经提到的大方向之内，难免会有拾人牙慧之嫌。
想必这样，给评委老师的印象也并不会好。
天哪，幸好自己反应快，第一个抢答上了！裘敏再次感到庆幸无比。
让在场人都感到意外的是，陈姝颖开口，并没有提出自己的论点，却道：“听了刚才两位同学的见解，我感到受益匪浅。”
缪捷心中得意起来：小样，没抢过我，我把你要说的东西都说完了，你没话说了不是？还故作什么高姿态，难道是想表现得大气一些，在评委面前赢得一些同情分吗？
陈姝颖却话锋一转：“不过，缪捷同学提到的一些观点以及表达方式，我并不能苟同。”
她的语气显得成竹在胸，让缪捷不自在起来。
“首先，我要纠正缪捷同学所说的几个事实性错误，还是好几个。”
缪捷有点慌。
“首先，缪捷同学提到海平面上升淹没大城市的威胁，其间提到了好几个可能因为海平面上升而被淹没的大城市。比如扭腰、东京。然而，根据我所查到的资料，联合国IPCC报告称，虽然海平面上升可能影响低洼地区，但并不会那么快造成世界特大城市被淹没的严重后果。其次，你在海平面上升的威胁中还使用了泰兰国曼谷、米国亚特兰大作为例证。然而，尽管离海不远。曼谷市区并不沿海，引发洪水的原因更多是猛烈的季风气候，以及城市内糟糕的排水系统。用海平面上升来解释曼谷的洪灾，未免想当然了一点吧！”
缪捷脸色很不好看。举例子的时候，他只隐约有些印象：曼谷？不都说去泰兰国看海吗？肯定是海滨城市，最容易被海平面上升影响到……
他的确想当然地举了例子，但曼谷究竟靠不靠海，他还真不确定。
此时攻守易势，得意的变成了陈姝颖，惴惴不安的是缪捷。
陈姝颖也开始洋洋得意起来：还没那么容易放过缪捷！
“亚特兰大这个例子，用得就更糟糕了。亚特兰大是
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个内陆城市，怎么会因为海平面上升被淹没了了呢？”
缪捷暗道：失算了失算了。亚特兰大经常因为遭受洪灾出现在世界新闻中，所以在举例时便随口说了出来，根本没有想到，这么小的细节也会成为对手攻击他的凭据。
“除了这些事实性错误，缪捷同学在提到阻止全球变暖相关举措时，说我们应当少用化石燃料，开电车而非燃油车。缪捷同学，你‘电车’这个词说错了，electronic cr，你说的是electric，而不是以电为动力的能在大街上跑的车——那叫electric cr！还有，当你提到工业革命对气候造成的影响时，使用的全是过去式。但是，工业革命虽然是过去发生的，但带来的影响却延续到现在，应该用现在完成时才对。”
缪捷的脸憋成了酱紫色，非常难看。被当面指出如此多的错误，一方面表明他的英语词汇功底不扎实，另一方面，连查证资料的能力也受到了质疑。
此时，缪捷张口结舌。此前用声音压倒陈姝颖的气势荡然无存。
裘敏的脸色也不太好看。她叙述的时候，也意识到了自己犯的好几处错误，只不过她抢先发言，陈姝颖没有特意记笔记来挑她的错。
但是，接下来就不一定了，裘敏心想，自己必须转变方略。
陈姝颖得意洋洋地发言完毕，缪捷自然不敢再开口。
于是，裘敏看都不看杨陶璐一眼，继续开始了自己的叙述。这一次，裘敏深入讨论了解决方案，她的侧重点是国际合作。
查资料时，她读到了一些有关巴黎协定、国际能源署的资料。不过这一次，裘敏并没有像一次发言那样用完自己的两分钟时间，而是在发言即将结束时，微笑地盯向了此次讨论会中还一声未吭的杨陶璐。
“我们刚才讨论的有些激烈。还没能听到这位同学的高见。既然是小组讨论，我们不能忽略任何一个人。”
第162章 又到了杨陶璐的速记出成效的时候了
裘敏做出了这样一个姿态, 本就在找机会想要说两句的杨陶璐没什么感觉，倒是让缪捷更不舒服了。
裘敏发言期间，缪捷又准备了一些材料, 一方面可以对陈姝颖提出的论点进行反驳, 另一方面也希望继续展现自己对于该话题的熟稔。
可现在，裘敏都这么说了，把发言的机会让给了一直沉默的杨陶璐。无论是缪捷还是陈姝颖, 若是再敢开口，势必会给裁判留下自私的印象。
过去的几分钟, 在赛场上发生的一切, 都让杨陶璐感到不可思议。
什么情况？不是分组讨论吗？就像小组合作的作业那样, 大家集思广益, 找到问题、提出解决方案就好了呀！若是一个人的方案不完善，有其他人帮忙补充；就算有人说错了，其他人反驳，也会是较为友好、就事论事的态度。
可她刚才看到的是什么？辩论会吗？还是毫无秩序把控的自由辩论环节。
不对, 自由辩论虽然是一个个抢着说话，但也不至于如此不尊重对方辩手，不给其他人留任何说话的余地。而且, 还针对他人发言中并不影响理解的细节问题挑刺。
用赵华枫骂人时爱说的一句话：显得你很能嘛！
虽然一直没能找到插话的机会，现在又突然被点名，可杨陶璐一点都不慌。
准备资料的10分钟里，她记在纸上的内容比她想象的还多。读到什么看起来有用的信息, 她就用自己特有的速记系统把关键词记录下来。
别人记笔记，写“气候变化”这个词, 会老老实实地把“climte chnge”都拼出来。而杨陶璐下意识只写了开头两个字母“cc”；同样，“化石燃料”, 在她笔下就是“ff”两个字母；气温上升，别人至少得写“temperture increse”这两个挺长的单词，在杨陶璐那里就是一个字母t后面跟一个上升箭头。
如此种种，不一而足。桌上剩下三人整理资料，从嘴里念出来两分钟的稿件，在笔记里至少是两个自然段的英文。而在杨陶璐这里，两三行不知所云的符号和字母缩写，就足以支撑起她长达两分钟的发言了。
前面几位同学论述时，虽然场面有些混乱，但杨陶璐一直在耐心听讲。她记得，那几人都没有详细提及使用可再生能源对减缓全球变暖的影响，最多只是一句话带过。
于是，利用查阅资料时记下的笔记，杨陶璐选取了可再生能源为切入点。
“使用可再生能源，可以减少碳排放、促进经济发展，还可以控制空气污染和水污染……”
虽然杨陶璐的发音有些机械化，并不像另外三位同学那样地道，长篇大论起来也时常因为找不到合适的词语而卡壳。但她的发言贵在条理清晰，刚才台上三位同学如此剑拔弩张、毫不相让，杨陶璐却没有受到他们的任何影响。
口语大赛决赛期间，每轮比赛的成绩并不会立即公布，而是在所有比赛环节全部结束后，统一分项公布。
分组讨论后的第二场，是情景对话项目。所有选手抽取场景后，按照抽到的场景再次随机分组。每个情景都是一段视频，选手观看三遍情景视频后，每组都有10分钟的准备时间。
五分钟后，直接开始情景复现，进行表演。
观看情景视频期间，选手同样可以在纸上打草稿，并在表演时适当参考。
本以为所谓情景对话会是很日常的情景，如外国人来华国问路、求医等等。
杨陶璐抽到的却是米剧《心理侧写师》的片段。她要和另外两位抽到这张签的同学一起，复现句中的一段对话。
想都不用想，评委会从选手对台词的复现正确率、表现力等多种维度进行考量，若是复现表演时看笔记此处太多，肯定也会扣分。
说白了，不光要能背得下台词，还得演技好。
三人中，杨陶璐抽到的
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