头要是有什么不方便的地方直接跟我说，我在帮你调整。”
“好~”
今天的早自习不是蓟舟的课，而是另一位老师的。
蓟舟也就是过来巡视一下纪律，结果就发现一个有点嚣张的小崽子。
这会儿把小崽子都按回了座位上，她也就没有什么事了，慢悠悠地离开。
小学没有早自习，她每天早上也就只有早自习的时间还稍微有点空闲。
虽然是隔着一块屏幕，但是季灵以这种特殊的方式重新回到学校，适应的速度相当快。
除了下课的时候，同学们隔三差五的就喜欢过来跟她说说话，这一点变得和以前不太一样以外，她就像是还在学校里一样，谁也没有把她当外人。
就连课间时候，学生们偶尔会在教室后方的空地上打闹，也都会小心地避开三脚架所在的区域，然后该怎么闹怎么闹。
这样的生活让季灵觉得十分舒心。
精神状态重新回到了之前那种积极向上的状态之后，季灵的好转速度也大大加快，已经到了让秦医生都觉得有些惊奇的地步。
都说精神状态对于病情的发展有很大的影响，但这还是他第一次亲眼见证。
阮星回也关注着这件事的后续，不过在知道季灵已经开始好转之后就渐渐放下了这件事。
直到季灵第一次开始上直播课。
季灵前脚开始上课，还没有一分钟。
阮星回那个常年失踪的小系统，像是诈尸一样突然吵闹起来。
“啊啊啊啊宿主！！！”
“为什么！为什么今天突然多了个积分来源！！！”
“还是在校外！！！怎么这么远？！”
“你做了什么好事？！”
系统依旧保持着小孩子的模样，声音也带着幼崽声线的尖利特点，吵得阮星回脑瓜子嗡嗡的。
艰难地捕捉到了系统口中的几个关键词。
校外，积分来源，很远。
阮星回这段时间很是“安分”，系统突然问起，她也不知道自己做了什么事情。
左思右想，也没有想明白这件事，阮星回甚至连应该问谁都不知道。
然而系统那边已经找到了答案。
“是她！你的学生？！”
“哇！你是怎么想出来这一招的？！”
“网课竟然也能给宿主积分？！”
“竟然这么好的吗？！”
星空情绪激动下，给阮星回当面表演了什么叫做话多且密。
阮星回一个问题都没有来得及问，就已经从他那里猜出了事情的大概。
星空中学里，能够用到直播网课这个方式的，也就只有季灵一个学生。
原来季灵已经开始上课了吗？
直播课竟然也能有积分？！
两个念头先后在阮星回的脑海中升起。
这是阮星回从前从未思考过的事情。
因为星空中学的学生，从第一批开始，只要是离开了学校，就几乎不会产生积分。
阮星回也下意识地把这个情况归结为了“在学校里学习才有积分”。
但是从直播课也可以提供积分这件事情来看，显然这个总结是错误的。
“系统你先冷静一下。”
阮星回按住了恨不得四处蹦跶的系统。
“把季灵提供积分的记录给我看一下。”
阮星回需要确认一下，直播课和实际上课，在获得积分这个问题上，有没有什么不同。
拟态被强行按在原地的系统扒拉了一下四肢，发现自己确实动弹不得以后，乖巧地送上了数据记录。
季灵的上一条积分记录还是在上个学期期末的时候，期末考试带给阮星回的积分反馈。
再往上才是平时的反馈。
阮星回连着看了好几条，发现季灵平均每天产出的积分在16分上下。
这个数字在学生们之间也算是比较高的了。
而按照现在的情况来看，季灵每天能够提供的积分差不多在6分左右。
也就是说，网课比线下课产出的积分少了一半还多。
不过她在计算的时候没有算上晚自习的课时，季灵也被医生要求不能上晚自习。
如果只论上课得到的积分的话，那就是砍半了。
这个发现让阮星回有些激动。
要知道，直播课所面对的受众人数可是远远超过了一个课堂的人数。
像是现在的交流课，都是以60个人为一个班级，每个班级至少要配备一位老师。
而直播课，只要安排妥当，这个人数至少可以再翻个倍。
而且，直播课对于场地的要求要远远低于线下课。
现在的交流课，不仅需要给学生们安排课程，还要安排住宿等一系列的问题。
但是直播课只需要有个电子设备，无论学生在哪，都可以收看课程。
这样的自由度，对于阮星回的支线任务来说，无疑是比现在的交流会更加合适的方法。
如果不是开设直播课的想法还需要很多的前期准备，阮星回现在都想要立刻将后续课程取消，全部改成直播课，然后扩大规模。
理智让她停下了蠢蠢欲动的
<font colorred>-->>（本章未完，请点击下一页继续阅读）</font>
你现在阅读的是< "" >
</div>< "">哇叽文学网提供的《谁会在山里盖学校啊》 90-100(第9/43页)
手，转而开始盘算大面积开设直播课的可行性，以及具体应该怎么个开法。
首先，免费开课肯定是不现实的。
毕竟这之间还是要消耗一定的人力物力。
而且对于许多人来说，免费没有质量不值得用心。
如果给人们带去了这样的固有印象，那么这个直播课的开设就是得不偿失了。
那么，这个直播课要怎么售卖，价格定在多少，也是一个问题。
除此之外，还有上课用什么平台、课程安排在哪些时间、课程频率是怎样、以答疑为主还是讲课为主……
方方面面，都是问题。
阮星回一边思考，一边将自己想到的问题记录下来。
然后就零零碎碎地写了小半页。
等到确实是想不出还有什么别的问题了，阮星回拿着纸，长出一口气。
又是一个新的大工程啊。
那么至少在平台搭建完毕之前，线下的课程还是不能停。
学校现在有不少的支出正等着交流会带来的积分，一并等着的还有领导和研究院的大佬们。
虽然研究院那边并不清楚配方是谁在提供，但是阮星回一直都记得当初大佬们为了抢一个排名，恨不得对老朋友“拳脚相向”的场面。
既然这些都不能拖，那么交流会就不能停。
至少在网课这个模式可以初步接替交流会的存在之前，不能停。
阮星回对着纸上的问题，一条条地列出自己能给出的解决方案。
首先是课程时间。
既然是直播课，那么就很难要求老师们请假来上课了。
更大的可能性是，老师们会被要求在周末自愿抽时间上课。
且不论这个自愿有没有水分的问题。
周末可以安排几个课时？
断断续续的上课效果很难达到如今类似集训营模式所能取得的成绩，而且也不是所有的人都能够在周末抽出时间来上课的。
远的不说，就说阮星回最近在准备的，高中学段的资料。
高中生的学习周期基本都是在两周以上。
也就是说，至少两周才会放一次假，有的学校可能是三周甚至四周才会有一次的休息时间。
这个休息时间，要么是两天，要么是一天。
而学校的老师们，休息周期自然是和学生们保持一致的。
她还没有霸道到要让老师们把这仅有的时间都用来学习的地步。
所以，这个到时候还需要有一个具体可行的策略，尽量满足绝大部分老师需求才行。
因为直播课一旦开始，那么未来面对的人群将远远超出现在。
只要合作不停，这份课程早晚会被普及到全国去。
这样一来，所涉及的人数那就海了去了。
仅仅只是T省一个省，教初中的老师人数都已经突破到了二十万，全国初中和高中的老师加起来怎么也都要在五六百万以上了。
所以，这个方案具体怎么定，一定是会经过仔仔细细、反反复复的斟酌，阮星回现在即便是想出来了一个自认为比较合适的方案，也不能免得了过这一关。
所以，她将这一条做了个记号，转而开始考虑起其他的问题。
比如，在哪个平台上课？
现在市面上确实是有一些平台，但是阮星回下载了几个之后发现，好像都不太符合她自己的要求。
于是，阮星回戳了戳万能的系统。
“咱们有没有搞软件开发的公司？”
自从知道了自己名下有个庞大集团之后，阮星回发现，自己是真的越来越习惯于利用这个集团来解决一些事情了。
尤其是在系统本身就在这个问题上心虚的情况下。
有些羊毛，不薅一把真的会难受。
作者有话要说：
嗷呜~~~
晚安！
第93章 浮躁
系统还能怎么办？
这个时候，就算是没有开发软件的公司，它也得想办法弄一个来啊！
合作毕竟是要保持在双方较为独立的基础上才能称之为合作，星空中学能够拿出来的筹码必定比不上对方，那就只能尽可能地保证自己的独立。
软件开发和平台的事情都交给了系统去进行操作，阮星回则是开始思考应该用什么办法将这个方案透露出去。
如果说，领导们没有想过用网课的形式来扩大学习范围，那肯定是假的。
但是对方既然没有提，就说明这之间是有一些其他阮星回没有想到的问题。
阮星回一连一周都在为了这个直播课程忙碌，就难免有些忽略掉了学校里的情况。
其实也不是什么大的问题，而是这两年来学生们都顺风顺水的，成绩也一直傲视群雄。
就有人开始飘了。
并且，这种略显浮躁的风气还在学生之间逐渐蔓延开来。
作为学生，虚心好学是人们都希望学生本身所具备的良好美德。
即便是傲气，那也要是在有真才实学的基础上才可以傲。
但星空中学的学生们真的有傲视群雄的实力吗？
或许个别人有，比如张楠。
但那只是个别，绝对不代表大多数。
而他们这无端的傲气来源，其实也就只是学校的成绩而已。
确实，这份成绩有他们为之出的一份力。
但那也要看看是和谁比。
有了系统的两个buff加成，超过常规学校的学生才是正常的事情。
如果连这样的条件下他们都没有办法完成反超的话，那也太菜了点吧？
但是学生们自己并不知道加成buff的存在。
再一些言论的引导下，逐渐开始自信，并且生出了自负之感。
毕竟他们可是短短一个学期里就能赶超曾经全省第一学校的“天才”！
等到发现这件事的时候，已经是学期快要过半了。
阮星回从忙碌中回过神，就发现自己差点被偷了家。
她甚至都不用仔细去分析，光是用眼睛去看，就能够看到绝大多数学生身上的变化。
这让她的内心有些不安。
系统里的增益buff，确实是阮星回一直都很喜欢使用的小工具。
因为从一开始她就觉得，这些孩子并不比其他学校里的孩子差多少，他们之间也就只是有了一点点的资源差距而已。
于是，为了能够让大家快速赶上，阮星回给每间教室加buff的时候也毫不犹豫。
但她这么做可不是为了让学生们的内心产生不切实际的幻觉的！
<font colorred>-->>（本章未完，请点击下一页继续阅读）</font>
你现在阅读的是< "" >
</div>
\/阅|读|模|式|内|容|加|载|不|完|整|，退出可阅读完整内容|点|击|屏|幕|中|间可|退|出|阅-读|模|式|.
『加入书签，方便阅读』