本站最新域名:m.ikbook8.com
老域名即将停用！

来，比如“辙”=车轮印，“靡”=倒下，单独记在笔记本上。

    2. 每周整理1次“文言文高频实词表”：把“故”“其”“之”等常用字的不同意思和例句记下来，比如“故”有“所以”“旧的”“原因”三种意思，分别对应“故逐之”“温故而知新”“公问其故”，避免混淆。

    （二）我的第二个不足：作文结构“头重脚轻”

    小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！

    虽然这次作文分数不错，但我回头看时发现，文章的开头和中间写得很详细，结尾却只有一句话：“这件事让我长大了。”老师在评语里说“结尾可以再升华一下”，我才意识到：作文像一座房子，开头是门，中间是客厅，结尾是窗，没有窗的房子会显得局促，没有升华的结尾会让情感“没落地”。以前写作文时，总是“想到哪写到哪”，结尾常常因为时间不够匆匆收尾，没有思考“这件事教会我什么”“我以后会怎么做”，导致文章的“立意”不够深。

    改进措施：

    1. 写作文前先列“三段式提纲”：开头（引出事件）、中间（细节描写）、结尾（升华主题），比如写《那一刻，我长大了》，结尾可以写“原来长大不是年龄的增长，而是学会体谅别人的辛苦——以后我要多帮奶奶做些小事，让她的老花镜少‘加班’”，提前把结尾的升华点写在提纲里。

    2. 每周练1篇“结尾升格”：找自己以前写过的作文，把结尾改成两种不同的升华方式——一种是“联系自身”，一种是“联系生活”，比如写“帮助他人”，可以升华成“帮助别人时，自己心里也会装满阳光”（联系自身），也可以升华成“生活里的温暖，都是从你帮我、我帮你开始的”（联系生活），锻炼结尾的深度。

    （三）我的第三个不足：名着阅读“只记情节，不悟内涵”

    这次考试的名着题考了《红星照耀中国》，问“作者为什么说‘红军是一支有信仰的队伍’”，我只写了“红军过雪山、草地”，却没写出“信仰”是什么——比如红军为了“让老百姓过上好日子”而坚持斗争，结果这道2分题只得了0.5分。平时读名着时，我总喜欢“快读”，只关注“谁做了什么事”，却很少思考“这件事体现了什么精神”“作者为什么要写这件事”，就像吃水果只咬了皮，没尝到里面的果肉，自然答不出深层含义。

    改进措施：

    1. 读名着时做“双线笔记”：左边写“情节”（谁在什么时间做了什么），右边写“感悟”（这件事体现了人物的什么品质/作者想表达什么），比如读《红星照耀中国》中“彭德怀用饭粒喂孩子”的情节，右边可以写“体现了彭德怀亲民、爱护百姓的品质，说明红军和老百姓的关系像家人一样”。

    2. 每周和同学开展1次“名着小讨论”：比如围绕“《红星照耀中国》里最让你感动的人物”展开，每个人说一个人物和理由，听同学的观点时，把自己没想到的点记下来，拓宽对名着内涵的理解。

    三、写给自己的话：语文之路，慢慢来，会更快

    看着这份总结，我忽然想起语文课本里的一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”八年级的语文学习，就像在走一条满是花草的小路，有时会因为收获一朵鲜花而开心，有时会因为踩到石头而摔跤，但每一步都是成长的印记。

    这次考试的分数不是终点，而是新的起点。我会带着自己的优点继续前进——坚持每日积累，用好细节写作，带着问题阅读；也会带着自己的不足慢慢改进——逐字译文言文，认真列作文提纲，深度读名着。我知道，语文学习没有“捷径”，但只要我每天多记一个词、多懂一句话、多写一段真情实感的文字，就一定能在下次考试中看到更好的自己。

    最后想对自己说：别着急，慢慢来。语文是需要沉淀的学科，就像酿葡萄酒，时间越久越香醇。只要你用心对待每一个汉字、每一篇文章、每一次写作，终会在文字里找到属于自己的光芒。下次考试，加油！

    喜欢叛逆的青少年请大家收藏：叛逆的青少年m.ikbook.com网更新速度全网最快。
\/阅|读|模|式|内|容|加|载|不|完|整|，退出可阅读完整内容|点|击|屏|幕|中|间可|退|出|阅-读|模|式|.
『加入书签，方便阅读』