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灵活一说。我当政教主任三十年，就靠‘规矩’两个字。你看镇上中心小学，就是因为规矩不严，去年评文明校园没评上。我们青石镇中学，不能输！”

    第二次李红梅带着几个班主任的意见去，说学生忙着补材料，连背书的时间都少了，能不能减少点表格数量。赵守业把《细则》往桌上一拍，声音提高了八度：“材料是用来监督的！没材料，怎么知道老师管没管班？学生守没守纪律？你是副校长，得站在学校的角度想，不能光心疼他们！”

    李红梅没话说了。她知道赵守业不是坏心，当年学校条件差，是他跑遍各个村子拉赞助，修好了漏水的教室；但也正是这份“认死理”，让他把“规矩”变成了压在所有人身上的石头。

    周五下午，县里要来人检查“校园规范化管理”，赵守业提前两天就带着政教处的人查班级。查到初一（2）班时，他蹲在教室后排，用尺子量了量窗台的灰尘，又翻了翻学生的抽屉——张强的抽屉里放着个装着草药的布包，是给奶奶熬药用的，赵守业皱着眉：“抽屉里只能放课本和作业本，这草药包不符合规定，让他带回家。”

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    刘春燕急了：“赵主任，张强奶奶卧病在床，他中午要回家熬药，带在身上方便……”

    “方便也不行。”赵守业直起身，拍了拍裤子上的灰，“细则第82条，学生个人物品不得带入教室。要么带回家，要么没收。”

    张强站在旁边，眼圈红红的，手里攥着布包的带子，指节都泛白了。刘春燕看着他，又看了看赵守业，突然觉得鼻子发酸——这所山坳里的初中，大部分学生都是留守儿童，老师们不仅要教书，还要帮着照顾孩子的生活；可现在，却要为了那些冷冰冰的条款，让孩子受委屈。

    那天晚上，李红梅去找了校长老郑。老郑正在办公室里修台灯，灯泡是从镇上废品站捡的，用了三年多。“老赵的事，我知道。”老郑叹了口气，把螺丝刀放在桌上，“他年轻的时候，因为学校没规矩，学生打架没人管，家长闹到县里，他差点被撤职。从那以后，他就把‘规矩’看得比啥都重。”

    “可也不能这样啊。”李红梅坐在椅子上，声音有点哑，“这两周，王强为了补日志，每天放学都留到天黑，他爸妈以为他在学校惹事，昨天还来学校问；老周的手还没好，今天又在抄材料；张强因为草药包的事，下午上课都没精神……”

    老郑沉默了很久，看着窗外的老槐树，叶子在风里晃来晃去。“明天县里来人，先应付过去。”他顿了顿，又说，“等检查完，我找老赵聊聊。规矩是要守，但不能让规矩把人困住，尤其是在咱们这样的农村学校。”

    第二天县里的检查组来了，赵守业拿着厚厚的材料，一条一条地念给检查组的人听，从黑板擦的摆放角度，到学生作业本的字迹高度，说得清清楚楚。检查组的人点点头，说：“赵主任管理得很细致，值得其他学校学习。”

    赵守业脸上露出了难得的笑容，把材料整理好，小心翼翼地放进红色文件夹里。可他没看到，检查组走后，刘春燕拿着张强的草药包，在办公室里安慰着哭鼻子的张强；王强背着帆布包，又一次走进了政教处，手里拿着改了第五遍的《班级纪律日志》；老周坐在办公桌前，手指上贴着创可贴，正在抄新的《安全责任书》——刚才检查组说，上次的材料因为纸边有点卷，得重新抄一份。

    山坳里的风从窗户吹进来，掀动了桌上的《细则》，第47条“除草土坑深度不低于五厘米”的字迹，在阳光下显得格外刺眼。刘春燕看着窗外，心里想着：什么时候，这些规矩能多一点温度，少一点冰冷的刻度呢？

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