本站最新域名:m.ikbook8.com
老域名即将停用！

>
    赵磊的作文题目是《我的榜样》，可他通篇没写“榜样”，反而写了“我爷爷每天早上捡废品，却在下雨天把伞给卖菜的奶奶”，写了“爷爷的手套破了个洞，露出的手指冻得发红，却给我买了热乎的烤红薯”，最后还加了一句：“老师说榜样要选伟大的人，可我觉得爷爷最伟大。”

    作文本上的字迹歪歪扭扭，还有两处用修正液盖住的痕迹，看得出来他写的时候很犹豫。我在评语里写：“磊磊，你没有跑题——你找到了最真实的‘榜样’。伟大不是站在很高的地方，而是像爷爷这样，手里攥着皱巴巴的零钱，却把温暖给别人。你写爷爷冻红的手指，写烤红薯的热乎气，这些细节比任何‘伟大的故事’都让人感动。下次写作文不用怕‘和别人不一样’，只要你写的是心里真正想写的事，就是最好的‘不跑题’。”

    周一上课，我特意让赵磊读他的作文。他站起来时声音很小，读到“爷爷把伞给卖菜奶奶”时，声音突然大了些，最后说“我觉得爷爷最伟大”时，全班都鼓了掌。下课的时候，赵磊跑过来问我：“老师，下次我能写爷爷修自行车的事吗？”我笑着点头，他蹦蹦跳跳地跑开，书包上的挂件叮当作响。

    四、48本作文本，48束小星光

    批改到最后一本时，窗外的桂花已经落了一地。每本作文本上的评语，我都尽量写得长一些——不是说教，是想让这些孩子知道，他们写下的每一句话，都有人认真读；他们藏在文字里的小心思、小欢喜、小犹豫，都有人看见。

    有孩子在作文里写“爸妈吵架，我躲在房间里数钟表的滴答声”，我会写“滴答声里藏着你的害怕，下次可以试着写，钟表响到第几下时，你听见妈妈偷偷擦眼泪”；有孩子写“数学考砸了，觉得自己很笨”，我会写“考砸的那天，你有没有在放学路上看见晚霞？难过的时候，也可以看看身边的风景，它们会帮你把不开心变轻”。

    这些评语不像“批改”，更像一封封写给孩子的信。我知道，八年级的孩子正站在“想表达”和“不敢表达”的路口，他们的文字或许稚嫩、或许跑题、或许只有三言两语，但每一个字里，都藏着他们正在长大的灵魂。

    第二天早上，我抱着作文本走进教室，看见陈阳在给同桌讲“怎么写细节”，苏晓在草稿本上画着紫藤，赵磊在偷偷写“爷爷的自行车”。阳光透过窗户照在他们身上，也照在摊开的作文本上——那些我写下的评语旁边，有的画了小太阳，有的写了“谢谢老师”，还有的，添了一句没写完的话。

    原来，作文点评从来不是单向的“批改”，是我陪着他们在文字里长大，他们也陪着我，在纸页间重新遇见那些闪闪发光的、关于成长的小事。

    喜欢叛逆的青少年请大家收藏：叛逆的青少年m.ikbook.com网更新速度全网最快。

    
\/阅|读|模|式|内|容|加|载|不|完|整|，退出可阅读完整内容|点|击|屏|幕|中|间可|退|出|阅-读|模|式|.
『加入书签，方便阅读』