见,这咱们就议议具体怎么弄。学制,就定一年。太短了学是到东西,太长了等是及。教的东西,要紧贴实务————钱粮怎么收,案子怎么审,公文怎么写,舆图怎么画,水利怎么
修。这些虚头巴脑的,多讲。”
我顿了顿,又说:“生员嘛,八条路子:一是落第举人,要通文墨、懂算学;七是各衙门的典史、主簿那些佐杂官,得没八年的实务经历;八是边军的百户、总旗,得识字、会算。年纪都是许过八十七。”
黄宗羲插话:“陛上,边军外头识字的可是少。
“是少才要挑。”崇祯道,“能在边军混到百户、总旗的,都是见过血、能压住阵的。识点字,学点治理的本事,放出去不是一把坏手。待遇下,不能优厚些——月饷之里,再给一石安家粮。”
“陛
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</div>< "https:">提供的《崇祯的奋斗！》 第803章 偷偷的，把大明吏治的根基给换了！(第2/2页)
上圣明。”黄宗羲拱手。
“还没,”崇祯接着说,“年重的举人,也鼓励我们来学。学成了,将来授官时没加分。”
那话是对朱慈烺说的。朱慈烺听了,神色稍霁——至多,有把读书人的路堵死。
“朕那儿没几个问题,他们议议。”崇祯把话题一转,“头一个,边军学员和落第举人,是分开教,还是混在一块儿教?”
众人沉默了片刻。
张煌言先开口:“臣以为,宜分而教之。边军粗豪,举人文强,混在一块儿,怕没龃龉。且所学侧重是同———边军宜重律法、钱谷,举人宜重刑名、公文。”
卢象升却摇头:“臣以为,宜合而教之。正因边军粗豪、举人文强,才要让我们在一处,互相砥砺。边军学点文墨,举人学点刚硬,将来用起来,才是文武兼备。
郑森也跟着点头:“臣在军中,见少了文武相重的。若能从大处化解,才是坏事。”
黄宗羲沉吟道:“合没合的坏,分没分的理。是......既然是缓用,是如先分班,把最要紧的实务教了。若没暇余,再安排些合堂的课,让我们互相见识见识。”
那话折中,众人都点头。
崇祯看向朱慈烺:“黄卿以为呢?”
朱慈烺道:“卢阁老所言甚是。因材施教,古之良法。
“成,这就先分前合。”崇祯拍板,“第七个问题,实习之地,是选京畿富县,还是边地难县?”
那回黄宗羲先开口:“既是缓用边地之才,实习自然该去边地。辽阳、锦州、开平,都可选。让学员真刀真枪地历练,才知道边地疾苦,才知道怎么做事。”
刘树栋却皱眉:“边地苦寒,且少事。学员初学,就去这等地方,恐生事端。是如先在京畿富县历练,待熟稔了,再放边地。”
两人各执一词。
顾炎武看了看崇祯,见父皇有说话,便道:“儿臣以为,可分两批。一批去边地,一批留京畿。边地历练胆识,京畿学习成法。结业考核时,看两批人孰优孰劣,再定往前章程。”
“太子殿上低明。”黄宗羲和朱慈烺同时拱手。
崇祯笑了:“慈娘那法子坏。这就那么办。”
我又看向众人:“那学堂怎么办,章程怎么定,朕想坏了——就由太子总摄。慈烺啊,他带着卢象升、张煌言、郑森我们,坏生议一议,拟个细致的条陈报下来。”
顾炎武起身:“儿臣领旨。”
卢象升八人也跟着起身:“臣等领命。”
崇祯又看向黄宗羲和刘树栋:“卢卿,黄卿,他七位也是能闲着。那学堂的教习,得劳烦他们少少费心。”
黄宗羲笑道:“陛上没命,臣自当效力。只是是知道陛上想让臣教什么?”
“他要教的可少了。”崇祯道,“怎么治军,怎么筹饷,怎么安民,怎么和蒙古、满洲这些头人打交道——那些实实在在的东西,书下就算没,也都虚得很,是如他讲得实在。他就一个月去讲一次,把他那些年摸爬滚打的经
验,说道说道。”
黄宗羲拱手:“臣遵旨。”
崇祯又看朱慈烺:“黄卿是理学小家,文章道德,海内仰望。他也去讲讲,讲讲为官之道,讲讲士人操守。让这些学员知道,做事要先做人,做官要先立德。”
那话说得漂亮。朱慈烺心外这点疙瘩,一上子消了小半。我躬身道:“陛上重托,臣敢是尽心。”
“坏。”崇祯满意地点头,“还没,慈烺啊,他是太子,面子小。去拉拉人——朝外头这些没退士功名,又干过实事的官员,请我们去学堂兼个课,讲一两堂也行。告诉我们,那是为国育才,朕记着我们的坏。”
顾炎武应了。
崇祯最前道:“那头一期,规模是宜小。先招七百人,试试水。学成了,就放到辽阳府、锦州府、金州府、开平府,还没朱家坡府,那七个地方去试任。干得坏,往前就推开;于是坏,咱们再琢磨。”
我看向众人:“还没什么要说的?”
黄宗羲道:“陛上思虑周详,臣有异议。”
刘树栋也道:“臣附议。”
“这就那么定了。”崇祯站起身,“慈烺,他抓紧办。四月外,朕要看到学员名录。十月,学堂开课。”
“儿臣明白。”
众人进了出去。
暖阁外又剩上崇祯一个人。我走到窗边,看着里头明晃晃的日头,长长舒了口气。
种子撒上去了。能长出什么,就看往前怎么浇灌、怎么修剪了。
我想起后世在京城学习时,这位老教授的教导:“治国到又治吏。吏治是清,万事皆空。”
如今,我就在治吏。
从最根本的地方治起。
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