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nbsp;既然程然开口说话了，秦妍便想抓紧时间教程然英语口语，但摆在他们面前又有一个难题，程然的汉语都说不流畅，能顺利说英语吗？
难归难，秦妍还是为程然找了家教老师，早上九点到下午五点，中间休息两个小时，专门为程然的入学考试做准备。
先教语数，英语慢慢来。
梁渡远继续上他的补习班，等他放学回来，程然也结束了一天的家教课，欢天喜地跑到门口迎接梁渡远。
见到程然，梁渡远开口第一句话总是：“叫哥哥。”
程然：“哥哥。”
梁渡远换鞋往楼上走，程然小跑跟在他身后，梁渡远会问他，“今天学了什么？”
程然磕磕绊绊地回答，有时候说不清楚，中间漏几个字，梁渡远便安慰说：“慢慢说，不急。”
梁渡远换到了书房写作业，因为程然想和他一块做作业，但梁渡远房间的书桌只够他一个人用，两人便换到书房。
梁渡远率先做完作业，有时会检查程然的作业，指着程然做出来的题，故意问：“这个为什么这么写？”
程然就要语无伦次地给他讲原因，梁渡远听了，但没认真听，满脑子都是，这汉语说得可真够差的，还需要多说啊。
到了晚上，梁渡远想出个法子。
他翻出书房里面的童话故事书，丢给程然，跟程然说，不能凭白无故让程然睡自己的床，要睡可以，程然得给他读睡前故事。
程然答应了，他捧着摊开的故事书，卖力地念书上的汉字。
“在很久很久、以前，有、有一个国王，和，王后，他们，一直......盼望着，有个孩子。就像在、干......旱的，沙......漠，里......渴......望，着一场......甘......霖............”
故事书上有拼音，每次遇到不认识的字，程然都要停顿许久，拼拼音。
梁渡远的脑海里不断飘过黑点，这睡前故事实在太干巴了，估计能噎死人。
嫌弃归嫌弃，梁渡远不会表现在脸上，只静静地当一个倾听者，好在程然的故事讲得干巴，入睡是必然不可能的，听一下心脏就要抖两下。
几百字的童话故事，慢的时候能读一个小时，快的时候半个小时。
程然读完，满脸期待看着梁渡远，梁渡远双手揉程然的脸蛋说：“真棒！”
又递水给程然说：“宝宝，喝水，喝慢点。”
好在程然的脑子灵光，学东西快，还有梁渡远绞劲脑汁要他小嘴叭叭说个不停的不懈努力之下，一个星期过后，等到八月中旬，程然的汉语可以说流畅了，日常交流很少出现磕绊、舌头打结的情况。
这个时候梁渡远就换了套玩法，不要程然给自己讲睡前故事了，要自己指哪儿，程然就要说出所指物品的英语单词。
梁渡远指窗户，程然就要说k，有时候梁渡远会故意捣乱，指衣柜，rdrobe，程然还没学这个单词，卡壳，满脸迷茫地看着梁渡远。
梁渡远笑说：“不会吗？”
程然就要凑近献出自己的脑门，让梁渡远弹脑门。
不过梁渡远每次都是轻轻地弹一下，不痛不痒。
一次两次，程然猜出梁渡远欺负他的单词词汇量少，故意让他说不出来，于是程然想出了个招儿，指着梁渡远的？”
梁渡远懒懒地扫了眼问：“手机的单词不记得了？”
程然说：“哥哥，你说。”
梁渡远：“那待会要弹你一
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