bsp; 安溪不知道启航高中的污染是什么样子，但它一定不会被?一口?[井］吞噬。
现在其?他学生回学校了?，四个学生在第二层有班主任留下的无形保护，班主任也找到了?……一部分。
总而言之，没?有死亡与失控。
之后教?导主任一定会过来，安溪燃掉一部分[井］污染，班主任的污染还在跟大部分[井］污染缠绵对?峙，互相侵蚀。
教?导主任过来后，应当很容易就能解决剩下那部分维持领域的污染。
安溪现在只需要等待救援就可以，她?实在闲着没?事，也可以提前写写报告记录之类的东西。
根据她?的经验，事后这?玩意逃不掉。
然而，但是，可是——
“那我要写什么呢？”
这?报告写出来，通篇都是被?动?挨打呀！
按照过去?学校的习惯，这?样的败绩，她?事后得写一个学期的错误总结！
什么？
你说当时反应过来，做出了?正确答案？
为?什么没?有开头就意识到问题呢？
还是不足呀。
不足就得多练。
安溪打了?个冷颤，她?是不怕实践练习的，但架不住每次实践练习之后都要写报告！
写写写！
哪有这?么多东西能写！
“太可怕了?。”
安溪大脑飞快运转，掠过胜利结算，觉得还是要努把力。
胜利只需要一句“周测中取得优异成绩”，失败却需要大量复盘练习！
“苦你不能苦我。”
安溪心想。
她?得在教?导主任过来之前搞一票大的！
安溪用灯照着水面，看着水面幽深静如镜面，有种水底隐藏着什么凶狠猛兽张口?等待她?下水饱餐一顿的即视感。
但安溪清楚，最危险的其?实就是水流本身。
她?能感受到班主任的污染气息在水流里游荡，而班主任此刻的状态说不上好，她?那么放肆对?待他，他都没?出声。
安溪站在岸边一动?不动?观察着水流里的情?况，看看到底是谁占据上风，忽然她?似乎发现了?什么。
只见?到安溪面色一变，打开网，对?头骨一阵输出：“老师！老师！你就是我最亲最爱的长辈！是我眼拙，居然到现在才发现您是您！我的山神哇！您看看您都没?有人形了?！”
安溪痛心疾首，眼底隐约有水光闪烁：
“山神呀！看看我最爱的老师被?伤害欺骗到什么地步！老师我看着您这?样，心痛到污染都要失控了?哇！该失控的玩意居然伤您到这?种地步！”
“伤您就是伤我！”
声音跌宕起伏，哇来哇去?，简直像是在唱大戏，唱得头骨往地里钻。
安溪没?给他机会，捧着头骨泪眼汪汪，咬牙切齿道：“学生这?就去?给您报仇雪恨！”
“哪怕拼了?对?面那条失控的污染命，我也绝对?要让他付出代价！”
头骨悚然而立，这?不是比喻，拖着的长条脊椎紧绷立起，安溪距离太近，都能听到骨头摩擦的声音。
安溪假装看不懂，自顾自道：“您就放心吧！”她?想着感觉差点什么，眼珠转了?一圈，昂着脖子大声嚷嚷道：
“启航没?有差生！”
说完，她?轻手轻脚放置好哑巴兰水，提起胸脯提着一腔愤怒，脚步轻快地冲水流之中。
第063章 狩猎失控污染[11］
水是常温的水。
这是安溪冲进水流中时第一个感受， 第二个感受非常古怪——水在?雀跃。
她踏进水里，如同进入污染物最核心的源头，她却感受到对方雀跃的情绪。
安溪不
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?由停下脚步， 喃喃自语：“难道班主?任已经彻底容纳了这个污染？”
班主?任这么厉害……不?是， 班主?任这么喜欢她吗？
好像没有吧， 起?码她敢肯定，等到班主?任恢复过来知道她干了什么， 整个学校让她打?扫恐怕都消除不?了他的愤怒。
毕竟小老头气性还挺大的。
趁着班主?任状态不?好，安溪没规没矩地想?。
她屏住呼吸潜入水下，幽静黑暗的诡异地下只有一条泛着血光的河流停滞流动，水面下隐约有白光闪烁， 像是有条发光的鱼在?水下来回穿梭。
一分钟两分钟三分钟，水下没有任何人上岸，反倒是岸边凭空出现一道身影， 是挺着胸脯提着一腔愤怒，大声嚷嚷：“启航没有差生！”的人影。
人影踏进水里，而后潜入水中。
又?是一个三分钟， 第三道人影高喊的人出现， 潜入水中。
第四道， 第五道……第八道人影潜入水中后两分钟，一道白光冲破水面，一条矫捷的“鱼”从水里爬上岸。
安溪浑身湿透面色红润一双眼睛清清亮亮的，她抹了把?脸上的水珠， 从挎包里取出瓶水灌了半瓶水。
水下什么也没有，她利用五官钟表的污染扭曲时间?， 连带本体搞了八个“安溪”探索。
这里简单来说就是：看起?来好像是同一个连续时间?里陆陆续续出现了好几个安溪下水。
但其实每一个出现的安溪都在?不?同时间?点?，这个时间?点?是五官钟表的领域， 就像课前测试那样，所以出现再多安溪，也不?会碰面。
安溪的确有点?想?见到其他“安溪”，但现在?当务之急还是周测——虽然出现很?多意外，大量学生集体退场，但没有伤亡，周测怎么不?能算是正常进行呢？
遗憾不?能见“安溪”打?一架看看实力之后，安溪继续看着水面。
一共八个安溪，每一个都在?不?同位置探索，可以确定水下是不?见底的深渊，除此之外没有任何生物。
这符合安溪一开始的猜测。
这样一个带有侵蚀性的污染物，不?可能允许生物存活于他的本体之中。
问题就在?于，不?久前安溪站在?岸上观察时，她察觉到水里有三道气息。
一道是[井］，一道是班主?任，还有一道有点?熟悉，但又?不?那么熟悉。
因为第三道气息的存在?，安溪总觉得水下应该还有点?别?的东西。
她抹了把?眼睛，看向水面。
八个安溪入水，哪怕七个是过去投影，[井］也不?应该毫无?反应，真的被班主?任压制到毫无?反击之力了？
可班主?任在?水里的气息并没有多么浓郁？
安溪再次入水，这一次她将黑发污染延伸出去，黑发入水后如同水草般长在?安溪身上，悠然飘浮。
安溪不?断下沉，脸颊上蓝色鳞片若隐若现，这是蛇鳞的污染，安溪还记得蛇鳞明媚张扬的样子，也记得她被静静吸收痛苦后留在?情感面具里的痛苦面容——
原本这些应当作为情感面具污染的一部分，被安溪消化融合，但安溪不?愿意消化，最近甚至在?计划送出体内。
但意外的是，安溪获得了情感面具中被吸收过的人的一小部分污染。
比如蛇鳞的污染，使得她可以可以在?水下呼吸。
这简直就像安溪曾经说过的那样，静静与她的朋友隔着时间?与污染，赠予她一份珍贵礼物。
……
安溪不?断下沉，每下沉一段距离，就有一道新身影凭空出现。新“安溪”出现后，忽地头往后一仰，双腿一蹬，吐出了个气泡，做了个溺水的假象，演完一场朝着旁方向下潜。
接下来每出来一个“安溪”，就有一场独特的表演。她们明明不?在?一条时间?线上，也无?法互相沟通思想?。但是却能做到每一个“安溪”的表演都独一无?二。
比如有一个“安溪”，她在?假装黑发是巨蟒，表演在?水里与“巨蟒”搏斗。
时间?一分一秒过去，若非五官钟表的时间?扭曲只能欺骗时间?，就会出现一个可怕的现象——水底下全?是“安溪”。
真实的安溪想?到这个就忍不?住想?笑，因为她想?起?村里总有老人喜欢挑根杆坐在?溪边钓鱼，假设他们一钓钓出个安溪。
哈哈。
一个夜晚，让“安溪”充满安息山。
可惜，五官钟表不能将过去的投影，投放在?同一个时间?里。
安溪胡乱想着有的没的。
就在?这个时候，她忽地感受到黑发牵引，安溪意识到找到地方了。她立刻收敛所有的情绪朝着黑发牵引的方向移动。
与此同时，不同时间点里的“安溪”，同一时间?转动方向。
安溪的速度很?快，也就是多出来两个时间?点?“安溪”的时间?，就来到了黑发牵引之处。
一个泡泡前。
一个粉红色的巨大泡泡，就像她小时候听妈妈说得那些小孩听得故事?背景：
幽暗的深渊里的居民?居住在?各色的巨大泡泡里。
安溪停在?泡泡前，感受到某个时间?点?的“安溪”冲进泡泡瞬间?消失，消失时间?点?的“安溪”的记忆传送到安溪记忆里。
果然，第一次入水的时候，其他时间?点?“安溪”进行回收时，安溪就感觉记忆里多出来一部分下潜的记忆。但是因为每个“安溪”的动作完全?一致，导致她无?法判断这是个别?情况，还是所有时间?点?的投影的记忆最终都会回收到本体身上。
所以，第二次时，她所有的投影都在?这个想?法之后的时间?，这就导致每个“安溪”都做出不?同的动作。
方才消失的“安溪”，就是表演溺水的那个。
第二个试探的“安溪”是表演巨蟒的那个，她选择用武器刺，失败！
第三个“安溪”用冰霜污染，失败！
第四个，第五个，第六个…… 无?数“安溪”在?无?数时间?点?里用不?同办法探索泡泡，无?一例外每一个“安溪”投影都在?试探之后消失。
消失“安溪”的记忆泄洪一般冲进安溪的记忆里，她第一个感觉就是“好热闹”，咕噜咕噜全?是气泡音，因为水下无?法出声，全?都学鱼咕噜。
安溪听了一耳朵咕噜声，两秒都没坚持，张嘴跟着“咕噜”。
安溪一边咕噜一边围着泡泡游动，泡泡有能容纳五个格革这么大，投影们什么办法都尝试过了，没有一个投影能在?接触过泡泡之后安然无?恙。
安溪记忆里有投影还试图让投影攻击自己，这样能引发后背的被动，依旧没用，因为活不?到被动触发。
“咕噜咕噜”
好像强大版本的蛇纹污染。
不?
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会主?动攻击，但是触之即死。
安溪不?愿意放弃，越是靠近她越觉得气息熟悉，一种毫无?逻辑可言的直觉告诉她，她不?能放弃这个，否则她会后悔。
后悔。
安溪从未有过的情绪。
其实就算没有直觉，理智上安溪也不?能放弃这里，这个泡泡在?水下如此之深的地方，又?有这样厉害的防护——一定是个宝贝。
要怎么做呢？
触碰不?行，利刃捅刺不?行，污染也不?行……安溪围着泡泡转悠三四圈，在?她转悠的时间?里，仍旧不?停投放不?同时间?点?投影，不?断去试探泡泡的反击范围，以及反击度是否跟承受攻击想?符合。
直到五官钟表发出“咔”一声，再不?回应安溪任何召唤。
“咕噜咕噜？”
没听说五官钟表还有极限……正说着，安溪注意到吐出的小气泡，小气泡碰到粉色泡泡没有破碎。
“咕噜咕噜？”
怎么没被攻击？
安溪想?了想?凑过去，对着泡泡吐小气泡，被刺破的气泡冲了安溪一脸。
“？”
怎么区别?对待呢？
安溪看着粉色大泡泡，视线缓慢移动一周，眼睛渐渐亮起?来：“咕噜咕噜！”
对哦！
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