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红点刺痛着崔灿灿的眼睛。"我们需要重新制定干预方案。"她调出孩子玩沙盘的视频，"看这个细节，当我说'小树歪了'时，乐乐出现了短暂的眼神聚焦，这说明他对具象化的生活场景更敏感。"

    "可是iep计划已经提交给家长了。"负责行政的王老师推了推眼镜，"重新修改需要走审批流程。"

    老周转动着保温杯，茶水在杯壁留下琥珀色痕迹："我支持灿灿的提议。上个月接诊的阿斯伯格综合征孩子，就是通过生活化情景训练取得突破的。"他忽然压低声音，"不过家长那边"

    崔灿灿翻开笔记本，里面夹着乐乐妈妈塞给她的购物卡——那是昨天家访时硬塞进口袋的。"我来沟通。"她的指尖划过纸上记录的每个细节，"今晚视频会议，我想让家长看看乐乐自发模仿涂鸦的片段。"

    深夜的办公室只剩崔灿灿的工位亮着灯。她反复观看乐乐白天的训练视频，在时间轴上标记每个细微的行为变化。窗外的霓虹透过百叶窗，在诊断书上投下锯齿状的阴影。当手机显示凌晨两点时，她终于整理出三十个适合乐乐的生活化教学场景。

    第二天清晨，崔灿灿带着同事们开始改造训练室。他们撤掉刻板的认知卡片墙，换成用真实厨具布置的迷你厨房；将单调的色彩板换成挂满蔬菜模型的"菜园"。当乐乐被妈妈领进来时，他的目光立刻被挂在墙上的玩具平底锅吸引。

    "乐乐今天想当小厨师吗？"崔灿灿系上卡通围裙，把塑料鸡蛋递到孩子手里，"我们来煎太阳蛋好不好？"她故意把鸡蛋敲得砰砰响，"哎呀！鸡蛋要逃跑了！"

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    乐乐突然伸手抓住滚动的鸡蛋，喉咙里发出近似"蛋"的音节。整个训练室瞬间凝固，连空气都仿佛屏住了呼吸。崔灿灿感觉眼眶发热，却依然保持着夸张的笑容："乐乐太厉害了！快告诉鸡蛋，'不许跑'！"

    这个突破性的时刻，被悄悄架起的摄像机完整记录下来。当天的视频会议上，当乐乐妈妈看到屏幕里孩子的表现时，泪水夺眶而出："原来他不是不会说话"

    随着干预方案的调整，乐乐的进步肉眼可见。两周后的早餐时间，他突然指着牛奶杯对崔灿灿说："要多。"整个康复中心爆发出欢呼，实习生小林激动得打翻了咖啡杯。崔灿灿蹲下来与孩子平视，发现他的眼神不再躲闪，而是像拨开云雾的星辰般明亮。

    在季度总结会上，崔灿灿展示了乐乐的成长档案。泛黄的诊断书旁，贴着孩子用蜡笔绘制的全家福——虽然线条稚拙，但每个人物都带着灿烂的笑容。"我们总说要帮助星星的孩子融入世界，"她的声音在寂静的会议室回荡，"但或许更重要的，是我们要学会走进他们的宇宙。"

    窗外的梧桐叶沙沙作响，阳光穿过康复中心的玻璃穹顶，在孩子们的画作上流转。崔灿灿看着训练室里追逐嬉戏的身影，手腕上的铃铛手链又发出清脆的声响。这声音，像极了那些渐渐苏醒的，来自星星的语言。

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