bsp;“可能还缺温度、阳光。
“呃，是该给种子及湿泥罩上一个密封且保温的罩子，然后往罩子内注入外界空气吗？
“还得经常替换罩子内的空气。”
这事一想就非常麻烦，但本着科学研究的精神，苏书找到一个之前批发冰糕时店家赠送的保温袋，在里面铺上几层湿润的纱布，再放上十颗浸泡好的绿豆，封口后整个放入彩雾空间。
之后每半天给取出来换一次空气，并撒点水。
几天后，有一颗绿豆成功发芽啦。
虽然只有一点点，且肉眼可见地长得不好，但它就是成、功、发、芽、啦。
证明了苏书猜测的正确性。
然后苏书把绿豆连同保温袋一起取出来，放在了家里的卫生间中，请绿豆们在更适合的环境内自由生长。
当然，这种行为又得到了父母的嫌弃。
苏书妈：
“你要亲手尝试发豆芽我不反对，但你能不能找个合适的容器？
“十颗绿豆，那么大一个保温袋。
“你是觉得我们家卫生间特别空旷吗？”
苏书：
“那你随便换容器。
“我已经成功让它发芽了，我的好奇心已经得到了充分的满足。
“剩下的是豆芽们自己的事情，我不参与，你随便参与。”
第229章
☆、捡到了灵气空间与大能日记：察觉了却无视了
苏书爸看着那只有一点点的芽，没忍住问：
“你这就算成功了？”
苏书：
“不然呢？
“它就是发出来了呀。”
苏书爸无话可说。
说女儿有将书本知识进行实践的耐心吧，这点芽，甚至严格说来，只是绿豆裂开了，芽都还没舒展出来，她就一脸的大功告成。
但说她没耐心吧，如果只将这作为一种定性观察，那么出了芽确实也证明了她的发芽方式没有根本错误。
再看看阳台上那被她养得奄奄一息的蒜苗，总结来说……
唉，这糟心的破孩子。
苏书才觉得父母不懂内情瞎叨叨。
她这场试验根本不是要验证发芽方式那种小问题，而是揭示了彩雾空间的一个重要设定。
这可能也是能比肩书架书的核心设定之一。
之前，对于外界物品放入彩雾空间后的保鲜效果，苏书顺着相关小说作品的思路，以为是彩雾空间具有时间静止功能。
但放入手机、手表、沙漏等具有计时功能的东西后，确定该猜测不对。
计时工具在彩雾空间内都能正常走时。
其中，沙漏的正常工作顺便还证明了彩雾空间内的重力与苏书所在星球的重力，即使不完全一样，也差别微小。
而有了发豆芽成功的证据后，苏书得以更彻底地推翻“时间静止假说”。
苏书：
“彩雾空间内的保鲜靠的是类真空环境。
“彩雾空间内本身并非真空，但外界物品进去后，因为不能与彩雾空间内原有的东西，包括空气，进行交互，于是相当于被包了一层高密封性的膜。
“导致彩雾空间内的外界物品其水分不能蒸发、高温不能向低温辐射、不会因微生物繁殖而腐败。”
说到腐败，彩雾空间内自有的果子会从青涩长至成熟，沉甸甸地压在枝头。
但苏书获得彩雾空间已一个多月，从来没看到过熟的果子掉落，也没看到枯草枯叶。
彩雾空间内的一切就像给苏书的第一印象那般，始终有着童话般的纯净美好风格。
有云朵飘动，有风吹动草叶、树叶及溪水表面，但没有腐烂，没有衰败，也没有脏污。
彩雾空间内有变化，但所有的变化似乎都局限在“美好”这个框架中。
可即使一直美好，却并不让正处在会为赋新词强说愁年龄段的苏书觉得虚假。
最多就是觉得幼稚。
但看多了后，又觉得幼稚也挺可爱的。
认真看了两三周的空间类、修真类金手指小说，苏书总结出了很多套路，然后开始觉得，这类小说没多大意思。
尤其把里面各角色的情绪及人与人的冲突抛开后，真正的金手指干货还没有雾前辈那啰嗦日记里的多。
雾前辈日记中还会大段大段地描述某东西的工作原理呢，那些金手指小说就会说“这东西超厉害，让主角立刻有了越级战斗的能力”。
重复的套路太多，重要金手指写得太简略，于是苏书看着看着便不断地跳章节、更换新书。
以至于苏书爸十分钟前看到女儿还在看一本书的第一百来章，十分钟后就发现她跳看到了第一千多章。
再过十分钟，她已经换了另一本书在看。
苏书爸没忍住，问：
“那本书那么难看吗？
“我看它在分类金榜的前十名。”
苏书：
“剧情其实还行啦，看着爽度挺高。
“就是，描写重点放在了打脸逆袭上。
“最初的金手指空间成了背景板，后面完全不提了。”
苏书爸：
“初期金手指后续被边缘化也很正常吧？
“毕竟，随着主角的成长，金手指也会不断地升级换代。
“如果空间只用于存储，或者加点有治疗功效的灵泉什么的，一直没有太大变化，那么为了剧情的可看性，就肯定得去写其他更厉害的金手指。
“比如一击砍死神的魔刀。”
苏书看看彩雾空间，再看看所有人名、门派名依然是用雾团表示的雾前辈日记，说：
“我觉得有些金手指一直保持幼稚可爱的样子也挺好的。
“如果它变成了打打杀杀的道具，或者被完全不重视它的人使用，它为什么一定要留在那个人身边呢？
“最初，是这个金手指选择了主角。
“那么，当该主角变得让这个金手指不太满意后，金手指为什么不另选一个新主角呢？”
苏书爸：
“懂了，你现在喜欢看日常流。”
苏书：
“也不是。
“日常流到后面也多数都会集中于主角的感情或事业，金手指还是会边缘化。”
苏书妈：
“那你是想看金手指当主角的文？”
苏书想了想，没有否认，但自我
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怀疑：
“假如我的金手指成了主角，那持有金手指的我算是什么？”
苏书妈：
“你当然就是给金手指当配角啦。”
苏书：
“为什么不可以都是主角呢？”
苏书爸：
“因为一篇文多个主角的话，容易重点错乱，导致文读起来很散、不好看。”
苏书：
“不好看……就不好看吧。
“有用就行。”
苏书妈：
“我们说的是一回事吗？”
苏书：
“这是一个秘密。”
苏书妈：
“呵。”
苏书其实没有太用心地对父母隐瞒彩雾空间。
苏书父母也并非没有察觉迹象。
那些苏书收集了，但苏书父母再也没看见过的种子——成功发了芽的蒜和绿豆除外——还有过于迅速少掉的笔、本子、贴纸、饮料、零食、水果、瓶瓶罐罐，苏书父母都疑惑过。
但每次疑惑后，这两口子都没有向苏书要答案，而是直接默认倒霉孩子又在作妖。
比如买回来五斤苹果，到第三天就只剩下了两个。
期间两个大人一个都没吃。
所以一个小孩两天吃了四斤多苹果？
哪怕是拿出去分给她的朋友们……
啧，现在的小孩有几个喜欢啃苹果的？
请他们吃苹果味的饮料还差不多。
但几斤苹果而已，吃了、请客了，或者埋土里当种子了，再买就是，工作忙碌的他俩实在懒得多计较。
苏书父母完全想不到，虽然苹果确实是苏书拿的，但她并没有浪费，而只是把苹果们放在彩雾空间的各个位置观察它们是不是真时间凝固了。
说起来，还体现了苏书严谨的试验精神。
可惜，苏书父母完全没考虑过苏书在这个暑假能干出丁点儿正经事。
苏书有点生气自己在父母心中就是那么个破形象。
同时她又有些鄙视大人的惯性思维、缺乏想象力。
于是苏书不想解释，就任凭他们误会，只等着看他们什么时候才能发现他们错了。
苏书：
“哼，来向我道歉吧，到时候大度的我会原谅你们的。”
天知道“到时候”得是什么时候。
反正目前，苏书父母习惯了家中各种物品消耗过快或直接找不到，对此他们半句话都没兴趣多说，直接买来补上就是。
苏书则习惯了父母不知道彩雾空间。
偶尔苏书憋不住想主动开口告知一下，竟觉得不知从何说起。
苏书：
“总不能说，我有这个空间一个多月了，转移了不少东西在里面，看着你们找不到东西我就发笑。
“一定会被打的。
“而且如果让他们知道我有了一个超大储物空间，以后他们只要找不到东西，就肯定会赖上我。
“可明明有很多东西真是他们自己弄丢的，不是我藏的。
“比如妈的折叠手机支架，还有爸的钥匙扣，我才没藏。
“谁知道他们忘在哪儿了。”
彩雾空间作为储物空间确实是超大号，简直不存在上限。
某一天苏书闲着无聊，往一个方向一直推进视角，推进得风驰电掣，推进了快三个小时，但最终也没有找到彩雾空间的边界。
苏书还向空中找过，无论怎么往上，那些蓝天白云与她的相对距离好像始终没变过。
一直是那样看着不太远，又并不太近。
在这样的寻找过程中，苏书还发现，不管她往哪个方向推进了多远，当她想要回到小木屋时，她都能瞬间回去。
但反过来，如果苏书想从小木屋到达上千公里之外的地方，就只能让视线快速飞过去，不能直接瞬移。
不过，如果苏书携带某东西到达过一次距离小木屋较远的某位置，并把携带的那东西留在那里，然后回到小木屋，再想返回那东西所在的位置，则可以瞬移。
即，想“向某方向瞬移一段距离”，不行。
但“瞬移到特定物品旁边”，则无论那件物品与苏书视角的当前距离是多少，都可以。
苏书由此产生怀疑：
“除了小木屋外，彩雾空间内的景色有大量重复。
“这真的是无限空间中的单调吗？
“还是，真实的彩雾空间本身很小，但以复制粘贴循环的方式让它显得无限大？
“因为存在大量循环，所以导致直接说距离在彩雾空间中不成立？”
苏书的怀疑暂时没有证据，反正，目前来说，无论苏书想放什么东西，彩雾空间都能轻松容纳。
不过实际上，作为一个刚小学毕业、用钱受到父母监管的未成年，苏书能放的、需要放的东西十分有限。
放整齐些的话，她连小木屋内的一间屋子都堆不满。
就在这样对空间金手指的熟悉中，苏书结束了她第一个没作业的暑假，成为了初中生。
而在苏书去中学报道的前一天，对于雾前辈日记，她的连贯阅读进度才只到四百多章。
第230章
☆、捡到了灵气空间与大能日记：奇耻大辱
虽然跳着看的后续章节，包括最末尾几章加起来可能也有百八十章，但那些看时不知前因后果，理解层次甚至连囫囵都达不到，所以苏书感觉不能作数。
考虑到开学后自己的主要精力得放在上课、写作业以及考试上，读雾前辈日记的效率肯定会更加糟糕，于是苏书修正自己的阅读目标：
“希望在初中毕业前能看完整本日记。”
这四百多章也没白看，苏书已经初步知道了雾前辈所在的那个修真时代的总体情况。
那是一个修士与凡人并存的世界。
双方有比较频繁的往来，同时又保持着一定的距离。
很多凡人很向往修士，但受限于灵根，能成为修士的人很少，能成为厉害修士的人格外少。
那世界已有数万年没出现过飞升成仙的实例，大乘期就是该修真界最顶尖的修为等级。
苏书：
“所以，这份日记肯定无法指导我飞升。
“不过，我究竟能不能开启修炼之路，还得看我有没有灵根。
“那么问题来了，怎么测灵根？”
日记在六十多章时就介绍了测灵根的多种方法。
可雾前辈完全没写测灵根工具该如何制作。
倒是提过任何一个筑基期以上的修士只要用灵力往比自己修为低
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的人身体中一转，就能知道这人的灵根情况。
苏书：
“但我去哪儿找一个修士帮我测？
“还得筑基期以上。”
苏书检查了整个小木屋，在每一件东西上都碰了碰，但其中没有任何一件给她显露灵根数值。
也不知道是小木屋内真的没有测灵根工具，还是其实有工具只是因为苏书能进入彩雾空间的只有意识而非真实身体所以测不了。
但结果都是一样：苏书无法确定自己究竟能不能修炼。
苏书自信：
“既然彩雾空间选中了我，那我肯定就是能。
“我可以直接开始修炼引气入体。”
然后问题又来了，日记中并没有写清如何引气入体。
只提到了体内外灵气交互，让灵气在体内规律流转。
但究竟是什么流转规律？
灵气又是种什么感觉呢？
苏书：
“雾前辈不是自称博览群书吗？
“还提到他认为基础教材经过了一代代优化，已非常完善易懂，只要是有灵根的人，对着基础教材自学就一定能入门。
“那么教材呢？
“为什么雾前辈不把被他盛赞的教材抄进日记里？
“哪怕只抄几段也行啊。”
抱怨过后，苏书也承认自己无理取闹了。
哪个正经人写日记会特么抄教材？
苏书：
“不对，好像都说正经人不写日记？”
苏书对着上万章节的日记，第一次对雾前辈的为人属性产生了一点怀疑。
苏书：
“这真的是个靠谱的、可信的前辈吗？”
成为初中生后，苏书意外发现，上学好像不怎么影响她对雾前辈日记的连续阅读速度。
应该说，竟然反而加速了。
暑假时苏书就已完全理解，彩雾空间位于她的脑内，或意识内，只要她一个动念，便能看清里面的一切。
苏书也发现了彩雾空间与她是保持相对静止的。
即，当苏书身体活动时，彩雾空间内摊开的书本相对于苏书的意识视线不会有任何晃动。
这就使得苏书在身体剧烈奔跑的同时，意识能够如同静坐在书桌前般地看书。
而且这种“看”还丝毫不影响苏书现实身体眼睛的视线。
不过暑假时，因为苏书完全处在想做什么就做什么的无拘无束自由状态，所以她并没有意识到这项发现的重大价值。
等到开学后，苏书终于反应过来：
“啊，我可以一边看彩雾空间内的东西，一边看现实世界的黑板哎。”
当然，鉴于苏书只有一个脑子，所以，虽然她可以用两种方式同时“看”不同的内容，但一般只能针对某一边进行仔细思考。
比如，上数学课时就非常不适合看小说。
不然漏听老师一句话，可能后面的课堂内容便会全都听不懂。
但如果现实世界中苏书是在做不需要太思考的事情，那么同时看彩雾空间内的东西就完全没问题了。
比如上下学路上骑行、在食堂排队打饭及吃饭、做课间操、班会课听班主任训话等，统统属于无需用脑的事项。
小学时苏书就觉得做那些事情的时间段有点无聊，一般都会干点额外事情来打发无聊，比如戴耳机听音乐、与同学聊天、传小纸条等。
但在路上戴耳机被骂过很多次“没点安全常识”。
传小纸条被老师逮住也是好一番教训，有时还会被叫家长。
课间操时聊天聊得太吵则可能会被提溜到主席台上让检讨。
而现在，苏书可以统一用“看雾前辈日记”这一其他人绝不可能知道她在看什么的方式来打发学校里的无聊时间了。
这么一打发，雾前辈日记让苏书犯困的属性直线下降，反而还显得很有意思。
有意思到，光是每天上下学路上和做课间操时间看完的章节数就已经和暑假时一天看的章节数差不多。
而算上班会课、体育课、音乐课、历史课等课上看的章节数，苏书上学时的阅读进度推进效率便实现了不降反增。
增得还相当多。
苏书：
“哎……我上学有这么不认真吗？”
苏书仔细反思，确定老师们讲课堂重点内容时自己都有好好听。
用来看日记的时间都是老师们说废话时。
证据是，苏书完成每天的作业，以及随堂小测验都很顺利，正确率很高。
此时妨碍苏书阅读进度继续推进的最大障碍是：这些无聊时间不仅可以用看雾前辈日记打发，还可以看别的。
看一切生成了书架书，以及手机能播放的。
意识到这一点后，苏书废了很大的毅力才克制住上课玩手机的冲动。
别的同学玩手机需要藏在桌洞中，或立起书本进行遮挡。
但苏书却可以一边让桌面、桌洞中都没有课外杂物，且保持坐姿端正，一边当着老师的面刷视频、玩游戏、在论坛中吵架。
苏书使用彩雾空间时观察了很多人，确定除她之外，其他人都看不见彩雾空间。
苏书烦恼：
“上课随便玩的诱惑可真是太大了。”
紧接着，苏书还发现了一个更大的诱惑。
考试时，别的同学顶天了能夹带小抄，或者偷窥周围同学的答案，但苏书可以把教科书、参考书直接放到彩雾空间内抄。
这种“可抄”放在作文等需要编出个人特色的题目上没有用处，放在数理化这些需要理解的科目上顶多也只能抄抄公式。
但对于背诵类的题目，如诗词、单词、历史事件发生时间等，只要是翻书可以找到答案的，苏书都可以作弊作得光明正大。
尤其，苏书放入过彩雾空间的所有纸质书都是自动生成了书架书的，还能让苏书随意进行关键词检索。
这意味着，哪怕苏书在考前刻意将纸质书放到彩雾空间之外，她在考场中只要被一段背诵内容难住，在反复默念时意识不小心往日记阅读器一飘，再不小心点开日记书架，对应的书架书便可能跳出来给她看答案。
第一次意识到这件事时，苏书感受到的不是惊喜，而是骇然。
后来回忆，苏书自己都感觉不可思议。
长大后的苏书：
“原来我从小就是道德感如此高的一个人吗？”
但仔细来说，这可能与泛泛的道德感关系有限，而主要是对公平的看重。
以及，对自身智商的信心。
苏书在意识到自己有了不会被发现的作弊手段后，首先想到的是：这对和她一起
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参加考试的同学不公平。
大家写同一套试卷，然后严格按分数排名，她如果靠着作弊多拿几十分，排到前几名，甚至第一名去，那么其他同学辛苦背诵的汗水算什么呢？
更重要的是，难道那个第一名她就只能靠着作弊才能拿到吗？
她这么聪明、能被金手指选中的一个人，天生的主角命格，在一个学校、一个年级区区几百人中拿个第一名，竟然得靠作弊？
太可笑了。
这是对主角的羞辱。
苏书感到了生气。
比发现日记书架不允许她改变书架书的排序时更生气。
苏书决定用事实证明，不需要作弊她也能成为响当当的第一名。
然后在第一次月考时，苏书没有把任何书本放入彩雾空间，还让自己在彩雾空间内的视角远离小木屋。
整个考试过程中，苏书都竭力控制自己不去碰雾前辈日记阅读器、不去点书架按钮。
只要书架不开启，就不会被搜索关键词，对应书架书也不会蹦到苏书面前。
最终，苏书成功做到了没有丝毫作弊。
在这个基础上，她拿到了全年级第五名。
这名次本身其实是让苏书满意的。
虽然苏书有意用第一名证明自己，但她本并不急于一时。
尤其月考的份量并不重，要证明也得是期末考才比较有价值。
单说分数，苏书这次的成绩也非常不错，只比第一名少七分。
此次前五名基本不算有本质差距，下次谁超过谁都有可能。
但问题是，苏书计算了一下，如果加上那些抄书可以拿到的背诵类题目分数，她可以再多拿九分。
也就是，会比第一名高整整两分。
苏书对着这个计算结果沉默了足足一分钟，然后怒气攀升。
直至狂怒。
因为苏书感觉雾前辈好像在嘲笑她：
“主角命格？
“就这？
“非得我出手帮忙才行吗？
“我该不是选错绑定对象了吧？
“那我得赶紧重新找一个。”
奇耻大辱！
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